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16.如圖A-F有如下轉化關系,其中A為固體單質,F為氣體單質,C為光合作用的氣體原料,-表示能相互反應,→表示轉化關系.

試回答:
(1)寫出C、E的化學式:CCO2;EH2O.
(2)寫出E→F的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應屬于分解反應.

分析 A為固體單質,F為氣體單質,C為光合作用的氣體原料,結合二氧化碳是光合作用的氣體原料,碳是一種黑色固體,充分燃燒生成二氧化碳氣體,則A為碳,C為二氧化碳;碳不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳,則B為一氧化碳;F為氣體單質,結合氧氣能與水相互轉化(氫氣燃燒生成水,水通電分解生成氫氣和氧氣),二氧化碳能與水反應生成碳酸,則E為水,F為氧氣;過氧化氫分解生成水和氧氣,則D為過氧化氫;據此進行分析解答.

解答 解:A為固體單質,F為氣體單質,C為光合作用的氣體原料,結合二氧化碳是光合作用的氣體原料,碳是一種黑色固體,充分燃燒生成二氧化碳氣體,則A為碳,C為二氧化碳;碳不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳,則B為一氧化碳;F為氣體單質,結合氧氣能與水相互轉化(氫氣燃燒生成水,水通電分解生成氫氣和氧氣),二氧化碳能與水反應生成碳酸,則E為水,F為氧氣;過氧化氫分解生成水和氧氣,則D為過氧化氫.
(1)C、E的化學式分別是CO2、H2O.
(2)E→F,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
故答案為:(1)CO2;H2O;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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6.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據下表中提供的信息,填寫有關含碳物質的對應性質.
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對應性質導電性硬度大吸附性
(2)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災,下列關于二氧化碳說法正確的有AB;(填序號).
A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.過多排放二氧化碳會引起溫室效應,因而人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源,如太陽能、水能 等.低碳生活從細節做起,我的一個低碳舉措是植樹造林.

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(2)取某小區等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較小(填“大”或“小”). 
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是加熱煮沸.
(4)某同學探究水的組成,按如圖所示做電解水的實驗.實驗開始后發現兩極都有氣泡冒出,圖中,試管C中產生的氣體是氫氣;試管D中產生的氣體是氧氣;反應中試管C若產生10mL氣體,則試管D中氣體體積為5mL;實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)“節約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節約用水的措施:洗衣水拖地.

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(2)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環境污染也日趨嚴重,科學家正在積極開發新能源,請寫出一種有待開發、利用的新能源太陽能.
(3)大氣中CO2含量增加會導致“溫室效應”加劇,所以提倡“低碳生活”.下列關于“低碳生活”做法正確的是BCD.
A.禁止使用化石燃料        B.提倡使用節能燈
C.隨手關燈                D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行.

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