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5.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示完成下列問(wèn)題.
(1)電源B為正極.
(2)C試管中收集到的氣體是氫氣,C、D兩試管中生成氣體的體積比為2:1.
(3)電解水的符號(hào)達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
(5)科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成:由氫元素和氧元素組成.
(6)水電解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

分析 根據(jù)電解水的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論分析解答.電解水實(shí)驗(yàn)正氧負(fù)氫,氫二氧一,水是由氫氧兩元素組成的.水電解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

解答 解:(1)由電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖可知,D試管收集的氣體較少是氧氣,所連接的電源B為正極.
(2)C試管中收集到的氣體較多是氫氣,C、D兩試管中生成氣體的體積比為2:1.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(5)科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成:由氫元素和氧元素組成.
(6)水電解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
故答案為:(1)正;(2)氫氣.2:1;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)分解反應(yīng);(5)氫元素,氧元素;(6)電,化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 明確水電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及原子的定義是解答本題關(guān)健.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.H2SB.Na2SO3C.MgSO4D.SO3

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16.2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列說(shuō)法或做法不符合這一主題的是(  )
A.推廣節(jié)水型生活用水器具,提高生活用水效率
B.農(nóng)業(yè)灌溉采取大水灌溉使農(nóng)作物充分吸水
C.供水企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)供水設(shè)施的維護(hù)管理,減少水的漏失
D.工業(yè)用水增加循環(huán)用水次數(shù),提高水的重復(fù)利用率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.食品包裝學(xué)問(wèn)大

①我區(qū)特產(chǎn)--嘶馬羊耳采用真空包裝,延長(zhǎng)了食品的保質(zhì)期,原理是隔絕氧氣;
②如圖1所示是“504雙吸劑”的標(biāo)簽,請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
a.其中至少含有2種單質(zhì);
b.為測(cè)定此雙吸劑的使用效果,取足量雙吸劑做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,進(jìn)入試管中水的體積>21%(填“>”、“<”或“=”),理由是雙吸劑既吸水、氧氣,又吸CO2
c.部分失效的雙吸劑中,有紅棕色固體,其主要是Fe2O3(填化學(xué)式);
d.此雙吸劑中,NaCl的作用可能是加快鐵吸收氧氣和水.

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20.針對(duì)某一化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),有以下幾個(gè)過(guò)程,其合理的先后順序?yàn)椋ā 。?br />①查閱資料收集證據(jù)
②證實(shí)、修訂或否定自己的推測(cè),得出合理結(jié)論
③依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)做出推測(cè)
④制定方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
⑤進(jìn)行反思交流.
A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.④①③⑤②D.③④⑤①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.電解水的實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩極氣體的體積比是1:2,由該實(shí)驗(yàn)得出水是由氫、氧元素組成的.該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是水分子,不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,生成的新的粒子是氫分子和氧分子.

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17.綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染,下列措施符合綠色化學(xué)理念的是(  )
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B.增加燃煤火力發(fā)電廠
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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