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【題目】“生態文明建設”要求加大環境保護力度。下列做法不合理的是()

A.開發清潔能源

B.提倡使用一次性餐具

C.凈化汽車尾氣

D.研發易降解的塑料

【答案】B

【解析】

A、合理開發潔凈能源，能減少空氣污染，故該做法符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求，不符合題意。
B、一次性餐具制作過程消耗能源和資源，提倡使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故該做法不符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求，符合題意。
C、凈化汽車尾氣，能減少有害氣體的排放量、空氣污染，故該做法符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求，不符合題意。
D、研發易降解的塑料，能減少環境污染，故該做法符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求，不符合題意。
故選：B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養之一。下列微觀解釋正確的是（）

選項	客觀事實	微觀解釋
A	水銀溫度計測溫度	原子的質量和體積都很小
B	Ca、Ca2+化學性質不同	微粒中的質子數不同
C	金剛石的硬度遠大于石墨	碳原子的結構不同
D	工業上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化	分子種類沒有發生變化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個化學世界，其中蘊含著豐富的化學知識。

（1）廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等，其中富含維生素的食材是__________；雞蛋中富含的營養素是_______________。

（2）炒菜時，沒有進入廚房便能聞到菜的香味，這是因為_______________。

（3）為了增加菜的鮮味，炒菜時可適當加入味精（主要成分為谷氨酸鈉，化學式為C5H8NO4Na），谷氨酸鈉由_______________種元素組成。味精的鮮味與溶液的酸堿度有關，粗略測定溶液酸堿度，使用的用品有_______________。

（4）已知天然氣的密度比空氣小。為防止燃氣泄漏造成危險，使用天然氣的家庭報警器應安裝在燃氣灶附近墻壁的_______________（填“上”或“下”）方。

（5）焙制糕點所用的發酵粉的主要成分是_______________，它也是滅火器中的CO2發生劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制100g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。請回答：

（1）配制該溶液時，需稱取氯化鈉___g。

（2）溶解氯化鈉固體時用玻璃棒攪拌的目的是__。

（3）下列情況會導致所配的溶液中溶質的質量分數偏小的是___（填字母序號）。

A 所用的NaCl不干燥 B 用量筒量取水時，俯視讀數 C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內有溶液殘留

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是重要的工業原料，也是實驗室的常用藥品。小明和小芳對實驗臺上的一瓶氫氧化鈉產生了好奇，做了如下探究：

（1）小明查閱資料得知，氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質，其變質的化學方程式是_____。

（2）小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，并對反應后廢液的溶質進行了如下探究：

（提出問題）

氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后，溶質是什么？

（查閱資料）

硫酸鈉溶液呈中性。

（猜想假設）

猜想一：Na2SO4和NaOH

猜想二：Na2SO4和H2SO4

猜想三：_____

猜想四：Na2SO4、H2SO4和NaOH

小芳對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，它是猜想_____。

（設計實驗）

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取少量廢液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液	溶液無明顯變化	猜想_____不成立
②另取少量廢液于試管中，滴人幾滴BaCl2溶液	_____	猜想二成立

（反思與評價）

小芳認為實驗操作②得出的結論不成立，為了證明猜想二成立，可以向廢液中加入少量的_____（填字母）。

A 鐵粉

B 氧化銅粉末

C 氫氧化鋇溶液

D 碳酸鈉粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師配制植物生長營養液取用了一種同學們學過的氮肥。同學們對該氮肥的成分進行探究。

（猜想假設）猜想一：是尿素

猜想二：是碳酸氫銨

猜想三：是硫酸銨

猜想四：是氯化鉀

猜想五：是氯化銨

（查閱資料）（1）碳酸氫銨受熱易分解：（2）硫酸銀微溶于水。

（討論分析）通過討論認為猜想四不成立，其原因是______。

（實驗探究）（1）取樣，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體生成，則猜想__不成立。

（2）取樣，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液，觀察到無___生成，說明猜想三不成立。

（3）取樣加入試管中加熱，有氣體生成，將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學方程式是________,則猜想二成立。

（反思評價）如要驗證猜想五是否成立，可在實驗步驟（2）所得溶液中滴入____。

（拓展應用）農田施用銨態氮肥時要避免與堿性物質混合施用，其原因是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在工農業生產、日常生活中有著廣泛應用。

（1）鐵制品銹蝕的原因主要是鐵與空氣中的_____和水蒸氣發生了化學反應。

（2）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護膜，這種保護膜的化學成分用化學式表示為_____。

（3）對Al、Ag、Cu三種金屆活動性順序的探究，下列所選試劑組可用的是_____。

①Al、Ag、CuSO4溶液

②Cu、Ag、Al2（SO4）3溶液

③Cu、Al2（SO4）3溶液、AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳是自然界中一種重要的元素。下列有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）

A.CO和CO2組成元素相同，但化學性質不同，原因是分子構成不同

B.金剛石、石墨之間可以轉化，該轉化為物理變化

C.CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火、制碳酸飲料

D.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點回答下列問題:

(1)干冰汽化體積變大，因為__________________。

(2)杯中的水敞口不斷減少，因為_________________。

(3)一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是_________________。

(4)金剛石和石墨的物理性質差異很大的原因是_________________。

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