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8.甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的五分之四,請回答:
(1)寫出物質的名稱:甲氧氣,丙二氧化碳;
(2)畫出乙原子的結構示意圖
(3)甲與丁發生反應的基本類型是化合反應,反應文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

分析 根據乙氣體是空氣的成分之一,約占空氣體積的五分之四,所以乙是氮氣,往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,所以丙為二氧化碳,甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化,將灼熱至發紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁是黑色固體,燃燒生成二氧化碳,所以丁為碳,所以甲有助燃性,甲是氧氣,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.

解答 解:(1)根據乙氣體是空氣的成分之一,約占空氣體積的五分之四,所以乙是氮氣,往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,所以丙為二氧化碳,甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化,將灼熱至發紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁是黑色固體,燃燒生成二氧化碳,所以丁為碳,所以甲有助燃性,甲是氧氣,經過驗證,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以甲是氧氣,乙是氮氣,丙是二氧化碳,丁是碳;
(2)氮原子核內質子數是7,核外有兩個電子層,第一層有2個電子,第二層有5個電子,故乙原子的結構示意圖為:
(3)甲與丁的反應是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,為化合反應,文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
故答案為:
(1)氧氣(O2);   二氧化碳(CO2);(2);(3)化合反應,碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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16.2016年7月9日上午9點左右,停泊在洞庭湖樓西灣的一艘5000噸級的貨輪突然發生自燃,現場燃起熊熊大火并伴有陣陣濃煙.正在附近執行任務的武警支隊船艇大隊官兵看到煙火后立即前往撲救.官兵們用高壓水槍將火勢壓制住,成功解救被困人員.請回答下列問題:
(1)自燃的原因是可燃物氧化,放熱,溫度達到著火點.
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19.無色氣體C是一種空氣中一種成分.
根據如圖的轉化關系,回答有關問題:
(1)氣體C在空氣中的體積分數21%;
(2)物質物質H的名稱是四氧化三鐵;
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16.如圖為用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出裝置中明顯錯誤的部分:
①試管口向上傾斜②導管伸入試管太長
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3.醫院上有一種冰枕頭,其夾層中分別裝有水和一種晶體,使用前搖一搖就可以使其降溫,對于高燒人群有退燒作用,該晶體可能是(  )
A.生石灰B.硝酸銨C.食鹽D.氫氧化鈉

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13.以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗:小方的實驗如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

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(2)小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液目的是與A燒杯內的酚酞溶液的顏色變化進行對比.
(3)請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價:小瑛所用儀器較少,操作簡單,節約了藥品,但沒有小方的嚴密;小方的實驗可以證明酚酞溶液變紅不是因為空氣,小瑛的實驗無法證明空氣是否起作用.

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20.在下列變化中,既不屬于化合反應,也不屬于分解反應而是屬于氧化反應的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在空氣中燃燒
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17.下列有關氧氣的說法正確的是(  )
A.夏天食物腐爛與氧氣無關
B.魚能在水中生存是因為氧氣極易溶于水
C.氧氣支持燃燒,氧氣不能燃燒
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18.下列實驗現象描述不正確的是(  )
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
B.氫氣燃燒產生淡藍色火焰
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D.帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中后復燃

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