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9.某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置,用于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處.容器內紅磷足量).用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( 。
A.20 mL處B.15 mL處C.10 mL處D.5 mL處

分析 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$,題目中試管的容積為50mL,紅磷足量將試管中的氧氣全部消耗,約消耗了10ml,冷卻至室溫,打開止水夾,總體積減少至65ml.試管中空間為50ml,注射器中活塞應停留至15ml處.

解答 解:由試管的容積為50mL,空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$可知空間中氧氣約有10ml,紅磷足量將空間中的氧氣全部消耗,約消耗了10ml,冷卻至室溫,打開止水夾,總體積減少至65ml.試管中空間為50ml,注射器中活塞應停留至15ml處.
故選B.

點評 此題重點考查了空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$,解題時注意以下幾點:裝置的密封性、紅磷必須足量、冷卻后讀數(shù)、裝置的總體積等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質的用途主要利用其化學性質的是(  )
A.石墨棒做干電池電極B.氧氣能助燃
C.廚房用的鋁鍋D.銅用于制造導線

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質;其中丁香油酚的化學式為C10H12O2.請計算:(寫出計算過程)
(1)一個丁香油酚分子中總共有24個原子.
(2)計算丁香油酚的相對分子質量.
(3)計算丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比;
(4)計算丁香油酚中碳元素的質量分數(shù)(結果精確到0.1%);
(5)計算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.我會觀察現(xiàn)象:

(1)如圖1,紅磷在空氣中燃燒冒出大量白煙,(選“白煙”或“白霧”填)紅磷燃燒的表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;在探究空氣的成分實驗中,進入水的體積約為集氣瓶總體積的$\frac{1}{5}$(選“4/5”或“1/5”填).
(2)如圖2,木炭在空氣中燃燒只發(fā)出紅光,(選“紅”或“白”填)木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白色光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;木炭燃燒的表達式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,(化合反應).
(3)如圖3,硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,(選“淡藍”或“藍紫”填)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰、放熱、有刺激 性氣味氣體生成;硫燃燒的表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
集氣瓶中預先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是吸收降解(選“散熱降溫”或“吸收降解”填)
(4)如圖4,鐵在空氣中燃燒不能,在氧氣中能燃燒現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體物質.
鐵燃燒的表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;集氣瓶中預先裝少量水作用是散熱降溫(選“散熱降溫”或“吸收降解”填)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在化學實驗探究過程中,我們應該關注的有( 。
①物質的性質;②物質的變化;③物質的變化過程及其現(xiàn)象.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進.具體操作是.在燃燒匙中放少量硫粉,點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如圖所示).觀察到實驗現(xiàn)象后,立即將燃燒匙浸入瓶內水中.請分析實驗過程,回答下列問題:
(1)觀察硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是硫燃燒發(fā)出藍紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體;
(2)寫出發(fā)生該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)水在該實驗中的作用是滅火、吸收SO2.(答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.向AgNO3溶液中加入一定質量的Al和Fe的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.
②向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生.
③濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO33
④濾渣中一定含有Ag.
以上說法正確的個數(shù)為1個.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為進一步認識氧氣,老師邀請你參加實驗室制取氧氣實踐和研究.

(1)寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應屬于分解反應(填化學反應基本類型)
(2)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質,裝置氣密性良好,你認為最可能的原因是沒有加MnO2
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點有ABD.
A.安全    B.節(jié)約能源   C.不用檢查氣密性   D.環(huán)保,污染少
(4)實驗室利用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的B.用D裝置收集氫氣,氫氣應該從a端通入(填“a”或“b”).
(5)如圖E,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內溫度不變,將導管末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內導管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內畫圈部分)是表中的B
選項ABCD
現(xiàn)象放大圖

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:如圖是某化學反應的微觀結構示意圖

生成物中單質的化學式為N2,該反應的化學方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ 2N2+6H2O.
從上述微觀結構示意圖還可以獲得的信息是化學反應中,分子可分,原子不可分(寫一條).
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著木條熄滅.該燒杯放置一段時間后,液體物質剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化.
(4)從應用角度:鎂條在空氣中燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光,常用于制造煙花或照明彈,寫出該反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(5)從環(huán)保角度,下列保護空氣措施合理的有A與C(填標號).
A鼓勵使用太陽能熱水器
B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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同步練習冊答案
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