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5.黃銅是由銅和鋅所組成的合金,用途廣泛.某興趣小組為探究黃銅合金的組成,稱取20.00g粉末狀黃銅合金樣品,把60.00g稀硫酸平均分成三等份,分三次加入樣品中,均有氣體產生,充分反應后過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量,得實驗數據如下:
第一次第二次第三次
剩余固體的質量/g16.7513.5012.40
請計算:(要求寫出計算過程)
(1)20.00g合金中,鋅元素的質量;
(2)第二次實驗中放出氣體的質量.
(3)向三次實驗后所得混合溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于水的BaSO4白色沉淀.所得沉淀的質量與BaCl2溶液質量的關系如圖所示,求所用BaCl2溶液的溶質質量分數.

分析 (1)要求鋅的質量分數,已知合金的質量,因銅不與酸反應從表格可知混合物中銅的質量為12.40克,那么鋅的質量可以計算出;
(2)要求第二次實驗中放出氣體的質量,從表格中可知第一次和第二次之間固體少了的質量即是減少的鋅與硫酸反應生成的氣體了,由此根據化學方程式已知反應物,可求得生成物氣體的質量;
(3)根據“所得沉淀的質量與BaCl2溶液質量的關系圖所示”所用的BaCl2溶液的質量為200克;因為滴加BaCl2溶液要生成不溶于水的BaSO4白色沉淀,實質上是和稀硫酸中的硫酸根離子結合,所以只要計算出硫酸的質量就可以求出氯化鋇的質量.

解答 解:(1)因為銅和鋅所組成黃金中,銅不與稀硫酸反應,所以由表格可知銅的質量為12.40g,
則鋅的質量=20.00-12.40=7.60g;
(2)由表格可知第一次剩余固體16.75g,第二次為13.50g,說明第二次反應的鋅的質量為16.75-13.50=3.25g;
設第二次實驗中放出氣體的質量為x,l硫酸中溶質質量為y,根據題意得:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65   98          2             
3.25g y         x
$\frac{65}{3.25g}=\frac{2}{x}$
解得:x=0.1g
 (3)根據“所得沉淀的質量與BaCl2溶液質量的關系圖所示”所用的BaCl2溶液的質量為200克;因為滴加BaCl2溶液要生成BaSO4沉淀,實質上是與加入的60.00g稀硫酸反應所得.由(2)可求的20.00克硫酸參加反應的質量為y; $\frac{65}{3.25g}=\frac{98}{y}$解得:y=4.9g 
20.00克硫酸的溶質的質量分數=$\frac{4.9g}{20g}$×100%=24.5%
那么60.00克硫酸中溶質的質量=60.00g×24.5%=14.7g
設所用BaCl2溶液的溶質質量為Z:
  又關系  H2SO4~BaCl2  
            98      208
         14.7g     Z
$\frac{98}{14.7g}=\frac{208}{z}$
z═31.2g.
BaCl2溶液的溶質質量分數=$\frac{31.2g}{208g}$×100%=15%
答:(1)該黃銅合金中,鋅元素的質量為7.60g;
    (2)第二次實驗中放出氣體的質量0.1g;
    (3)BaCl2溶液的溶質質量分數15%.

點評 本題考查了圖示和化學反應相結合的通過化學方程式進行計算,問題難度逐漸較大;解答本題的關鍵是能夠從表格中找出數量關系,掌握反應的情況;對學生讀圖和理解圖示的能力要求較高.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室采用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,則發生、收集裝置應選擇如圖中C和E(填字母)裝置,該實驗不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是大理石與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣覆蓋在大理石表面,阻止反應進一步進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是實驗室檢查裝置氣密性的操作,手捂試管導管口產生氣泡,當放開手過段時間,發現導管中液面上升,液面上升的原因是外界氣壓較高,將水壓入導管.
若用該裝置與酒精燈配合使用,可用于實驗室制取的氣體是氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據給出的裝置回答下列問題.

(1)指出編號儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BHGD(從A→E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優點是干燥,無雜質,該反應原理用化學方程式表示為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從B端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH<7(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師的指導下開展探究活動.以下是教學片斷,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中的溶質是什么呢?
【假設猜想】經分析,大家一致認為,反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X.
甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有X;猜想二:有X和HCl;猜想三:有X和NaOH.
X的化學式是NaCl.
【實驗探究】
(1)小紅取反應后燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小軍取反應后燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立.甲組同學認為小軍同學的判斷不合理,理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色.
(3)小麗取反應后燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產生,由此斷定猜想二成立.該實驗發生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗拓展】
(1)氫氧化鈉與鹽酸反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水.
(2)將實驗(3)中的碳酸鈉換成鎂條也能達到實驗效果,現象是有氣泡產生.

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

味精是生活中的調味品。味精的鮮味來自于主要成分“谷氨酸鈉”(化學式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應),另外還含有NaCl及其它成分。

(1)實驗表明,味精在100 ℃時加熱半小時,只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉(有毒),對人體的影響甚微。對此,下列認識正確的是_____________。

a.味精不能吃,對人體有害 b.盡量避免在菜肴溫度較高時使用味精

c.生成焦谷氨酸鈉的過程是物理變化 d.實驗是研究問題的一種有效方法

(2)稱取5.0 g味精配制成50 g溶液,量取蒸餾水的量筒規格是_____________。

a.10 mL b.50 mL c.100 mL

(3)右圖是配制過程,正確的操作順序為_____________(填序號)。

(4)為測定味精中NaCl的質量分數,進行如下

實驗:向上述配制好的溶液中加入AgNO3 溶液至___________,充分反應。反應的化學方程式是___________。過濾后得沉淀質量為2.87 g,則該味精中NaCl的質量分數為___________。

(5)實驗后對比味精袋上的標簽,發現所測得的NaCl的質量分數偏高,則可能的原因的是___________(填字母)。

a.配制溶液時仰視量水 b.反應中加入的AgNO3溶液過量

c.洗滌、干燥沉淀不徹底 d.味精中有其它能與AgNO3反應生成沉淀的物質

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗操作

A.

除去CO中的CO2

通過足量的氫氧化鈉溶液后,干燥

B.

除去NaOH固體中的少量Na2CO3

加足量的稀鹽酸

C.

區分實驗室中的白糖與食鹽

取樣,嘗味道

D.

區別濃硫酸與稀硫酸

用小木條分別蘸取少量液體

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列家庭小實驗只發生物理變化的是

A. 蠟燭燃燒實驗 B. 自制葉脈書簽 C. 配制糖水 D. 自制汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.燃燒和滅火和我們的生活息息相關,請回答下列問題:
(1)消防員用高壓水槍滅火,此措施依據的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下
(2)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因小木棒溫度不易達到著火點;著火點較低的油燃燒產生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點.

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