《三國演義》中的“赤壁之戰”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：
（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。
（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是________________________。
（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了________________，使火勢燒得更旺。
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2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，下列節水措施中不可取的是 （ ）
A．工業廢水處理達標后循環使用
B．農業澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術
C．大量開采使用地下水
D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所
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我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是化學變化的是
A．人吃進的食物逐漸被消化 B．人體的呼吸作用
C．使用煤氣作燃料燒飯做菜 D．水在冰箱里結成冰
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下列除去雜質的方法中，錯誤的
是 （ ）
物質 雜質 除雜質的方法
A．CaCl2溶液 HCl 過量CaCO3、過濾
B．NaOH溶液 Ca（OH）2 過量Na2CO3溶液、過濾
C．FeCl3溶液 CuCl2 過量鐵粉、過濾
D．CH4 H2O 通過盛濃硫酸的洗氣瓶
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下列做法是為了把化學反應變慢的是 （ ）
A．煤燃燒時向煤爐中鼓入空氣 B．面團發酵時放在溫熱處
C．某些食品密封包裝時充入氮氣 D．用食醋除水垢時使用濃度高的食醋
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在學習NaOH的性質時，老師將CO2通入盛有NaOH溶液的
試管中，同學們沒有觀察到明顯現象。CO2和NaOH發生反應了嗎？探究
活動從這個疑問開始。
（1）明明同學認為兩者發生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，
加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，
產生這種現象的原因是__________________________________________，
反應的化學方程式是____________________________________________。
（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實發生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？
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我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有 （ ）
A．可燃性 B．還原性 C．在常溫下，化學性質不活潑 D．吸附性
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下列微觀粒子示意圖中，“●”表示氫原子，“ ”表示氧原子。回答下列問題：
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（1）其中能表示化合物是圖 (填編號)，
（2）圖①中保持該物質化學性質的最小粒子是 。(填名稱)
（3）寫出圖②中所示的物質轉變成圖①中所示物質的化學方程式 。
該反應屬于 反應。（填基本反應類型）
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