Question

某學校化學學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O₂的知識做了多方位的探究，下面是他們的學習實錄：

（1）實驗發生裝置的探究學習：根據反應物的狀態，甲同學從下列裝置中選擇了C作為發生裝置，你認為他該選擇的收集裝置是        。

 

實驗過程中甲同學發現，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中。乙同學將發生裝置改成了B，解決了這個問題。你認為理由是                           。

（2）催化劑選擇的探究學習：

通過課堂上的學習，丙同學了解到：MnO₂、土豆塊都可以做H₂O₂分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法。通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等鹽（溶液）。于是他做了以下的探究。

①請你幫助他完成實驗報告：

實驗過程	實驗現象	實驗結論
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管。		CuCl2溶液可以催化分解H2O2

②已知CuCl₂在水中可解離出Cu^2＋和Cl^－，同學們提出以下猜想：

丁同學說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；

戊同學說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu^2＋；

戌同學說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^－；

經過討論，同學們認為最不可能的是丁同學的猜想，理由是                            。

最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu^2＋對H₂O₂分解起了催化作用。

Answer 1

（1）D或F  分液漏斗可以控制過氧化氫的滴加速率，控制反應速率（答案合理即可）  （2）①帶火星的木條復燃  ②過氧化氫溶液中本身就有水