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5.X、Y兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)由X、Y的溶解度曲線可判斷,在40℃時X、Y兩種物質的溶解度相等.
(2)60℃時,X、Y兩種固體物質的溶解度由大到小的順序是X>Y.
(3)從混有少量X的Y溶液中分離出物質Y的方法是蒸發結晶.
(4)60℃時,把20g固體X加到50g水中,充分攪拌,得到溶液的質量為70克,若該溶液是不飽和溶液,不改變溶液的溶質質量分數,使該溶液變成飽和溶液的方法是降溫到40℃.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)由X、Y的溶解度曲線可判斷,在40℃時,X、Y兩種物質的溶解度相等;
(2)60℃時,X、Y兩種固體物質的溶解度由大到小的順序是X>Y;
(3)Y物質的溶解度受溫度影響變化較小,所以從混有少量X的Y溶液中分離出物質Y的方法是蒸發結晶;
(4)60℃時,X物質的溶解度是80g,把20g固體X加到50g水中,充分攪拌,得到溶液的質量為70克,若該溶液是不飽和溶液,不改變溶液的溶質質量分數,使該溶液變成飽和溶液的方法是降溫到40℃.
故答案為:(1)40;
(2)X>Y;
(3)蒸發結晶;
(4)降溫到40℃.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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8.小亮在化學實驗室發現一瓶裝有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出其溶質的質量分數為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉溶液中的一種.
(1)小亮根據信息立即確定該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是;氫氧化鈣微溶于水,其溶質的質量分數不可能為10%
(2)小亮另取樣品,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉,小亮另取樣品,加入一定量的稀鹽酸,沒有氣泡產生.
(3)根據以上判斷,小亮確定該溶液是氫氧化鈉.

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16.請根據題意和要求回答下列問題.
(1)實驗室可用排水法收集氫氣的原因是氫氣難溶于水.
(2)如圖食物中,富含維生素的是BC(填字母序號).

(3)生石灰常用作食品干燥劑,其原理用化學方程式表示為CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca(H2PO42四種化肥中,屬于復合肥料的是KH2PO4

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13.下列試劑不能用來確定Zn和Cu金屬活動性強弱順序的是(  )
A.稀H2SO4B.CuSO4溶液C.FeSO4溶液D.AgNO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑.如圖是由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體的流程.

(1)試劑X的名稱是硫酸.
(2)途徑Ⅰ中,反應②②的化學方程式分別為②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.途徑Ⅱ中,反應④的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.從環保和經濟的角度分析,利用途徑I(選“I”、“Ⅱ”)制取硫酸銅的方案更合理.
(3)該化學興趣小組同學通過查閱資料,發現大多數金屬與濃硫酸都能發生反應.現取足量鋅與濃硫酸反應,其化學方程式為:Zn+2H2SO4═ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應一段時間后,老師指出除了SO2,還可能生成另一種氣體.請你根據鋅的化學性質,推斷此氣體可能是H2(用化學式表示),理由是:濃硫酸和鋅反應生成的水使濃硫酸變成稀硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是實驗室制取氣體常用的儀器或裝置:

(1)圖中儀器A的名稱是試管;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要增加一種儀器,其名稱是酒精燈,該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用C裝置收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續冒出時;
(3)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,除選用A、B外,還需選用上圖中的DF(填字母)組裝成發生裝置,要收集干燥的該氣體,應將裝置與G中的a(填“a”或“b”)端相連接.

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A.碘-131和碘-127原子核內質子數相同,中子數不同,不屬于同一種元素
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14.在密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表:
物質XYZQ
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15.學習了燃燒和滅火后,小檳設計了如圖所示的實驗,甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向甲中加入適量碳酸鈣和稀鹽酸,請你幫她分析實驗的現象,并解釋原因.

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