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13.如圖是同學們學習過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:

(1)圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗.在實驗過程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙,打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶內(nèi)沒有(填“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣(不考慮氣密性不好等因素).
(2)圖2是探究燃燒條件的實驗.①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,由此可得出的燃燒條件之一是與氧氣接觸;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
(3)圖3是酸堿中和反應(yīng).在燒杯中加入5mLNaOH溶液,滴入幾滴酚酞試液,用滴管慢慢滴入稀鹽酸(不斷攪拌),至恰好完全反應(yīng),溶液變成無色.發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O.

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒時能夠產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
(3)稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色.

解答 解:(1)在實驗過程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙.
打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶內(nèi)沒有殘余的氧氣.
(2)①銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒的條件之一是與氧氣接觸;
②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
故填:與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點.
(3)稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時,溶液顯中性,溶液變成無色,此時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故填:無;NaOH+HCl═NaCl+H2O.
答案:
(1)產(chǎn)生大量白煙;沒有;
(2)與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點;
(3)無;NaOH+HCl═NaCl+H2O.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化的是實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵(  )
A.
實驗室用一氧化碳還原氧化鐵
B.
往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水
C.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液
D.
將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用符號表示:
磷元素P;2個鎂原子2Mg;3個二氧化硫分子3SO2
(2)請從C、H、O、Ca四種元素中選擇元素,組成符合要求的物質(zhì),用化學式填空.
①能供給呼吸的是O2;   ②能用來改良酸性土壤的是Ca(OH)2
③能用作補鈣劑的是CaCO3; ④能用于冶煉金屬的是CO(寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示,該液體只能是過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種.可用的實驗藥品:二氧化錳、氯化鋇溶液;儀器:試管,若需要其他儀器可自選.請用實驗驗證這瓶無色液體是什么?
(1)這瓶無色液體不可能是蒸餾水,理由是由標簽知該液體是混合物,而蒸餾水為純凈物.
(2)為驗證該液體是什么,進行了如表實驗:
實驗操作    實驗現(xiàn)象   實驗結(jié)論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量二氧化錳粉末.該液體不是
過氧化氫溶液.
步驟二:另取該液體適量于試管中,用膠頭滴管(或滴管)向其中加入少量氯化鋇溶液.產(chǎn)生白色沉淀該液體是
稀硫酸.
(3)如果該液體是過氧化氫溶液,則上表步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積,同濃度的足量稀鹽酸中,另取X加入到Z(NO32的溶液中,再取M加入到Y(jié)NO3的溶液中,反應(yīng)關(guān)系依次如圖所示:

據(jù)此判斷,四種金屬的活動性順序為(  )
A.Z>X>M>YB.X>Z>M>YC.X>Z>Y>MD.Y>M>Z>X

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.以下是實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)儀器b的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC,該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)A裝置中a旋鈕的作用是固定試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是初中化學常用來制取氣體的裝置,請根據(jù)要求回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置字母),反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若將裝置D盛滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導管c(填“b”或“c”)端通入.
(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選用裝置C作為發(fā)生裝置,檢驗該裝置氣密性的方法是:先向儀器a中加水,封住長頸漏斗下端管口后,關(guān)閉止水夾.再向長頸漏斗中加水,當觀察到漏斗中液面不再下降時,證明裝置氣密性良好.反應(yīng)開始后將生成的氣體通過盛有濃硫酸(填藥品名稱)的裝置D,可得到干燥的氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.某小組同學外出野炊,所帶的部分物品如表所示:
 食物 馕、羊肉、鯽魚、豆腐
 調(diào)料食鹽、蘇打、砂糖、食醋、味精、醬油、食用油
(1)從合理膳食,均衡飲食的角度分析,他們帶的食物中還缺少水和水果或蔬菜.
(2)到了目的地,他們發(fā)現(xiàn)裝食鹽和蘇打的瓶子忘記了做標記,可用所帶物品食醋來鑒別.
(3)做飯過程中,小紅把爐灶里的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是增大樹枝與氧氣的接觸面積.
(4)味精是烹調(diào)中常用的鮮味調(diào)味品,它的主要成分是谷氨酸鈉.管氨酸鈉低溫時不易溶解,在溫度T≥100℃時,長時間加熱會轉(zhuǎn)變成人體有害物質(zhì),根據(jù)以上信息,請寫出一條食用味精時的注意事項在食物出鍋前加入.
(5)野炊結(jié)束后應(yīng)及時把火熄滅,寫出一種可采用的滅火方法用水澆滅或用泥土將燃燒物覆蓋起來.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖為實驗室常見的氣體制備、收集等裝置,按要求填空.

(1)寫出A圖中標號①儀器的名稱鐵架臺;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置驗證二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì),D中應(yīng)盛放石蕊試液(填物質(zhì)名稱);
(3)實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,實驗室中常用NaOH溶液來吸收有毒的硫化氫氣體,若要制取并收集一瓶硫化氫氣體,選擇的裝置中導管的連接順序為bcdg(填寫導管口標注的字母符號)

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