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14.根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是t1℃時,b、c物質的溶解度相等.
(2)t2℃,a、b、c三種物質的飽和溶液溶質質量分數的大小關系為b>a>c.
(3)t2℃時,50gb物質加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質量為75g.
(4)b中含有少量的a和c,若要提純b,可采用降溫結晶.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,P點的含義是:t1℃時,b、c物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,b物質溶解度最大,a物質次之,c物質的溶解度最小,所以a、b、c三種物質的飽和溶液溶質質量分數的大小關系為b>a>c;
(3)t2℃時,b物質的溶解度是50g,所以50gb物質加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質量為75g;
(4)b物質的溶解度受溫度影響較大,所以b中含有少量的a和c,若要提純b,可采用降溫結晶.
故答案為:(1)t1℃時,b、c物質的溶解度相等;
(2)b>a>c;
(3)75g;
(4)降溫結晶.:

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列字母A~H表示初中化學常見的物質,它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2~3種元素組成.
(1)A、B常溫下均為液體,A分解可得到B和一種能使帶火星木條復燃的氣體.則該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)C、D、E均由兩種元素組成,其中C與D溶液反應得到黃色溶液;C與E在高溫下反應生成一種單質和一種化合物F,E、F組成元素相同.
①C與D反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②C與E反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)向無色的G的溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液變紅,再向其中滴加H的溶液產生白色沉淀、溶液仍呈紅色,然后加入過量的D的溶液,沉淀消失產生氣泡并得到無色溶液.
①用化學方程式解釋產生白色沉淀的原因Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②最終得到的無色溶液中的溶質為NaCl、CaCl2、HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是康康同學用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發生反應,實驗現象是乙瓶變得更癟.請回答:
(1)該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,為什么?
(2)設計實驗探究反應后乙瓶溶液中溶質的成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室擬用圖1裝置來制取氣體
(1)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性,如圖2所示,在錐形瓶內裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(2)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發生裝置,優點是什么?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖.將t1℃時甲、丙等質量飽和溶液的試管(底部均有1g未溶解的固體)放進盛有熱水(t2℃)的燒杯里.下列有關說法正確的是(  )
A.t1℃時,溶解度:甲>乙>丙
B.溶液中水的質量①>②
C.t2℃時,溶質的質量分數②>①
D.取出試管降溫到t1℃時,試管中未溶解的固體都是1g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學中的全面手-“水”.
(1)房屋失火時用水滅火,其原理是降低溫度到著火點以下.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,集氣瓶中水的作用是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底.
(3)把玻璃管插入帶孔橡膠塞時,水的作用是潤滑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.金屬鋅和硝酸的反應產物復雜,根據濃度的不同可以得到不同的產物.如一定條件下發生:①3Zn+8HNO3═3Zn(NO32+2X↑+4H20;②4Zn+10HNO3═4Zn(NQ32+NH4NO3+3H2O.下列相關說法不正確的是(  )
A.兩個反應中,反應前后鋅元素的化合價都升高了
B.反應①中X的化學式為NO
C.兩個反應,反應前后化合價降低的是HNO3中的氮元素
D.HNO3,NH4NO3,Zn(NO32中的氮元素化合價均為+5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.三個化學興趣小組在實驗室里需測定一瓶失去標簽的雙氧水溶液中溶質的質量分數.
設計原理:將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產生的氧氣的質量,計算出H2O2的質量,繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數.
三個興趣小組分別設計了下面幾個實驗:

【小組1】:設計如圖1裝置:取該樣品溶液20.0g倒入錐形瓶(75.0g)中,再加入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為95.1g.實驗中產生氧氣的質量是0.4g,雙氧水溶液中溶質的質量分數為多少?
請你寫出計算過程.
【小組2】:設計如圖2的裝置,只在小組1方案中的錐形瓶上加一裝有生石灰的球形干燥管,其余試劑用量均不變,請你說明該小組2比小組1多連接一個干燥管的理由是吸收水蒸氣,使稱量減少誤差.
【小組3】:查閱了相關資料后,設計如圖3的方案(試劑用量同小組1均不變).
查閱資料:常溫下氧氣密度約為1.43g/L.
如果要滿足小組設計的圖3中的實驗要求,該實驗需用500mL的量筒(選填:100mL、250mL、500mL).小組3所測得的實驗結果從理論上講比實際值偏大(選填:“偏大、不變、偏小”),原因是所測氧氣的體積包含了滴入液體的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.有一包固體A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaCl、Na2CO3、CaCl2中的幾種,取少量的A做如圖實驗,現象如圖所示.

(1)氣體D是CO2(填化學式,下同),沉淀G是Cu.
(2)混合物A中一定有Cu、Na2CO3,一定沒有CaCl2
(3)溶液F中,一定存在溶質是CuSO4、H2SO4
(4)寫出過程③中可能發生的化學反應中的一個化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O.
(5)濾液B中,若要證明可能存在的物質是否存在,應補做實驗是(寫出主要實驗步驟、現象及結論)可能存在的溶質是NaCl,取溶液B少許滴加過量的稀硝酸,待反應完全后向溶液中加入硝酸銀溶液,若出現白色沉淀則含有NaCl,反之則無NaCl.

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