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14．某元素R的氯化物為RCl₂，其相同價態的氧化物的化學式為RO；若已知該氧化物中R元素與氧元素的質量比為3：2，則該氧化物的相對分子質量為40．．

分析某元素R的氯化物為RCl₂，氯元素顯-1價，則R元素的化合價為+2價；據此結合化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．

解答解：某元素R的氯化物為RCl₂，氯元素顯-1價，則R元素的化合價為+2價，氧元素顯-2價，其相同價態的氧化物的化學式為RO．
若已知該氧化物中R元素與氧元素的質量比為3：2，設該元素的相對原子質量為x，則x：16=3：2，x=24．
該氧化物的相對分子質量為24+16=40．
故答案為：RO；40．．

點評本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．

梧州市某中學化學學習小組的同學，在進行電解水試驗時發現他們的裝置只有一端有氣體產生，且溶液顏色逐漸加深．
對此異常現象，小吳同學認為是電源正負極接反了的原因．要證明小吳的猜想，應該進行的操作是將連接電源正負極的導線對調后，重新連接再進行實驗．經過修正，大家完成了電解水的實驗．體驗到“電解”這種新實驗手段的威力后，大家意猶未盡，決定繼續深入探究．
【探究活動一】
小吳將水換成食鹽水進行電解，A、B兩個試管都收集到氣體．試管A收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是氫氣．
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢？請你根據質量守恒定律進行大膽猜測，并將所有可能的屬于單質氣體的化學式填寫在橫線上O₂、Cl₂↑．
【實驗與結論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈堿性，則電解食鹽水的化學方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
【探究活動二】
小周將原裝置的電極都改為銅片進行食鹽水的電解，結果發現溶液顏色變藍．
【問題與猜想】
為什么溶液會變藍色？小施認為可能是銅片變成銅離子進入溶液中的原因．
【實驗與結論】
小施取少量藍色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到有藍色沉淀生成的現象，證明了自己的猜想正確．你還有其他證明溶液中含Cu ²⁺的方法嗎？請寫出你的方法和結論把鐵放入溶液中，有紅色固體產生．
【回顧與反思】
經過上述拓展探究實驗，同學們學會了用身邊的物質進行探究的方法，體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學的神奇魅力，根據上述所進行的實驗，請寫出你還想探究的一個問題電解水試驗中出現的深色物質是什么？用其他物質如醋酸代替水進行實驗，或換成其他電極進行電解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質的性質在很大程度上決定物質的用途．下列有關物質的性質與用途的關系不正確的是（　　）

	A．	氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天
	B．	氮氣的化學性質穩定，常用作保護氣
	C．	銅導電性良好，可用于制導線
	D．	氖氣通電時能發出帶顏色光，可用于霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學是一門以實驗為基礎的學科．通過兩個月的學習，我們已經知道在實驗室有多種方法能夠得到氧氣．

方法一：加熱高錳酸鉀
方法二：用雙氧水和二氧化錳的混合物
方法三：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）寫出編號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）請在方法三的橫線上填上另一種實驗室制取氧氣的方法．
（3）小王同學用A裝置作為制取氧氣的發生裝置，請你寫出此方法制取氧氣的化學方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．用排水法收集氧氣完畢后，應先將導管移出水槽，然后熄滅酒精燈，防止水倒流進入灼熱的試管中，造成試管炸裂．
（4）小李同學用過氧化氫制取氧氣，選用了B為發生裝置，他選擇B為發生裝置的原因是反應物為固體和液體，不需加熱．實驗中如果用裝置D收集氧氣時，判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃則收集滿．如果導管未伸到集氣瓶底部，將會造成的后果是收集的氧氣不純，含有空氣．
（5）上述實驗（3）充分反應后的固體殘渣成分是完善，分離的步驟如下：

操作N的名稱是蒸發，操作M中玻璃棒的作用是引流．
（6）若用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，0.6mol的過氧化氫完全反應后，能生成多少克氧氣？（請根據化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．完成實驗報告片段

實驗步驟	實驗現象	分析或結論
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發皿中，用酒精燈加熱． 2取一段鎂帶，用砂紙打磨，用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃，并用石棉網承接生成物．	1碳酸氫銨逐漸減少，蒸發皿上方有水霧生成，聞到有刺激性氣味．鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體．	碳酸氫銨遇熱易分解，應避光保存在陰涼處．碳酸氫銨具有的化學性質是不穩定．鎂能（能否）在空氣中燃燒，反應的文字表達式或化學符號表式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．鎂具有的化學性質是可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．愛護水資源主要從哪兩個方面采取措施？
（1）防止水體污染
（2）節約用水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．實驗時如沒說明藥品取用量，則應取最少量，即液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．常溫下，下列物質不適宜用物理性質區分的是（　　）

A．

白酒和白醋

B．