【題目】有下列現象：①輪胎爆炸；②木棍折斷；③蠟燭燃燒；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥呼吸作用； ⑦碘受熱升華，⑧研磨膽礬．其中屬于化學變化的是（ ）
A.③④⑤⑥B.⑤⑥⑦⑧C.③④⑤⑧D.①③⑥⑦
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【題目】小明同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,小明和小紅進行如下探究
（知識回放）金屬活動性順序_______________Al Zn Sn Pb(H)Hg Ag_______
請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
（猜想與假設）根據所學知識猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Cr Al Cu猜想二:Al Cr Cu猜想三:_________________________
（實驗和探究）
小明的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮），用砂紙打磨金屬片的目的是___________。
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
分別取三支試管，向其中加入等質量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管 | 鋁片表面產生的氣泡較快； 鉻片表面產生的氣泡較緩慢，溶液變藍色； 銅片表面無明顯現象 | 猜想_______成立 鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應的化學方程式為___ |
（2）小紅的實驗：
小紅只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，則她選用的三種藥品可能是_________________。
（總結與歸納）有上述實驗得出結論比較金屬活動性強弱的方法有：
①________________；②_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸是一種常見的酸，它與稀鹽酸、稀硫酸化學性質是否完全相同呢？某化學小組
對此很感興趣，向老師提出探究硝酸的化學性質，老師高興答應并帶領同學們進行了
硝酸某些化學性質的實驗探究。
（猜想與假設）（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變成______色。
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣。
（實驗驗證）同學們按上述設計做了實驗，卻發現石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
（提出問題）（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產生的無色氣體是什么？
（查閱資料）看到如此異常的現象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成氫氣。
（2）硝酸具有強氧化性，能使有色物質褪色。
（3）氮元素某些氣態化合物的某些性質如下表：
NH3 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（交流與討論）（1）甲同學認為石蕊變色后又褪色的原因是___________________。
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①乙同學認為A是N2，遭到大家的一致反對，原因是__________________。
②丙同學認為A是NH3，也遭到大家的一致反對，原因是___________________________。
（3）經討論，最終大家獲得了A是NO的共識。
（延伸與拓展）丁同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，他取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發現Cu溶解，也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象。請完成Cu與稀HNO3反應的化學方程式3Cu＋8HNO3= 3Cu(NO3)2＋______＋______H2O。
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【題目】我們經常在“做實驗”中“學化學”。下列實驗操作中，不正確的是（ ）
A.加熱試管內液體時，切不可將管口對著自己或他人
B.在點燃可燃性氣體前，必須先檢驗該氣體的純度
C.量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平
D.若 NaOH 不慎沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上 3%﹣5%的 NaHCO3溶液
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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：
（1）檢驗山下的泉水是硬水還是軟水，通常使用的物質是________，生活中常用________的方法軟化硬水。
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是________。
（3）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（______）
A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變
C水分子大小不發生變化 D水分子可以保持水的物理性質
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【題目】學習化學使我們學會了從微觀角度認識宏觀現象。下列對宏觀現象解釋錯誤的是（ ）
A.熱脹冷縮——溫度升高，分子變大，溫度降低，分子變小
B.氧氣被壓縮在鋼瓶——高壓下分子間間隔變小
C.1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小
D.醉酒者酒氣熏人——分子是不斷運動的
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【題目】可樂是我們經常飲用的一種飲料，下表是一種瓶裝可樂外觀上的部分文字。請回答：
可樂型碳酸飲料 凈含量1.25升
配料：碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、焦糖色、磷酸、咖啡因、食用香料
保質期：18個月
（l）該飲料里的溶劑是____________。
（2）常溫下一瓶合格的可樂密封放置一段時間后，是否會出現渾濁現象？_________（填“是”或“否”），原因是__________________。
（3）該飲料________（填“是”或“不是”）混合物。
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【題目】下列實驗操作中（括號內為雜質）不能達到實驗目的的是
選項 | 物質 | 目的 | 主要實驗操作 |
A | 蔗糖、蛋白質溶液 | 鑒別 | 加熱，觀察現象 |
B | KCl（K2CO3）固體 | 除雜 | 加入適量稀鹽酸，蒸發結晶 |
C | CaCl2和NaCl的混合物 | 分離 | 過濾、洗滌、烘干、蒸發 |
D | 空氣中NaOH變質程度 | 檢驗 | 加入足量BaCl2溶液，過濾，加酚酞，觀察現象 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某興趣小組同學在進行“金屬的物理性質和某些化學性質”的實驗活動時，發現了一些“異常現象”，請你參與探究活動并回答有關問題：
探究活動一：
小明同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中，未發現明顯的實驗現象。
（1）請分析出現上述實驗現象的原因：________；
（2）為順利完成實驗，你建議如何操作？________。
探究活動二：
興趣小組根據你的建議重新進行實驗，觀察到溶液藍色逐漸變淺至無色，鋁絲表面有紅色固體析出，同時有少量氣泡產生。
（提出問題）生成的氣體是什么？
（查閱資料）硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。
（猜想與假設）小華同學對生成的氣體作出如下猜想：
Ⅰ：SO2 Ⅱ：O2 Ⅲ：H2
（實驗探究）驗證猜想：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
1．招氣入鼻法聞氣體的氣味 | _______ | 猜想Ⅰ不成立 |
2．_______ | 帶火星的木條不復燃 | 猜想Ⅱ不成立 |
3．用小試管收集產生的氣體，用拇子堵住試管口，移近火焰點火 | 試管內產生火焰，并伴有輕微的爆鳴聲 | 猜想Ⅲ成立 |
（討論與交流）根據以上探究，經過小組討論后一致認為生成的氣體是氫氣。寫出反應中生成氫氣的化學方程式：________。
（拓展與反思）鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性，如NaCl、K2SO4等溶液；有的呈酸性，如CuSO4、FeCl3等溶液；有的呈堿性，如________等溶液（請根據已有知識任舉一例，寫出其化學式）。
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