暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見右圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活密切相關，請用所學化學知識回答下列問題
（1）氧氣可用于醫療急救，這是利用了氧氣 的性質．
（2）一場火災往往是由一個煙頭引起的，煙頭在火災中的“罪狀”是
（3）鋁制品在生活中使用廣泛，其抗腐蝕性能好的原因是
（4）古代字畫雖年深日久卻不變色的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
2012年5月,廣州某果蔬批發市場檢出來自某地的“甲醛白菜”
(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒,可經呼吸道、消化道和皮膚吸收,引起蛋白質變性。
(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水,這些屬于甲醛的 性質。
(2)食品安全至關重要。根據以上信息,食用白菜前應減少可能由甲醛帶來的危害。請你提出一條合理的建議:
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆漿解毒。原因是上述物質中含有較多的蛋白質,蛋白質可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質與重金屬鹽類反應,形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:
在一支試管中加入3 mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質倒入盛有清水的小燒杯中觀察現象并回答問題:
(1)小燒杯中出現的現象
。
(2)為什么在農業上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的同學在教師的指導下，正確完成如下圖所示的兩實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。
實驗一 實驗二
關于該實驗有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內氣體體積約為24mL；④實驗取用銅絲的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中正確說法的個數有（ ）
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
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科目：初中化學 來源： 題型：
(1)用圖I裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分數約為1/5, a, b兩
種物質可選用(填序號)。
A.紅磷、水
B.木炭、水
C.硫、NaOH溶液
D.小蠟燭、NaCl溶液
思敏同學對該實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖II所示)，你認為改進后的優點是(任寫兩點) 。
(2)“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，炭燃燒反應的化學方程式是。冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發生的危險是。如果在紅熱的木炭上撤一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發生反應的化學方程式是 。
(3)冬季，園林工人在樹干上涂石灰漿以保護樹木免受蟲害。某化學興趣小組的同學
欲對工人用剩的石灰漿進行探究。
【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質是什么?
I.只有Ca(OH)2； II.只有 ；III. 。
【實驗驗證】①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2，可采取的操作及現象是。
②取石灰漿少量，盛裝在試管中，如果向其中加入，觀察到，則證明猜想II或III正確。
【思維拓展】工業上用石灰漿與Cl2反應制漂白粉，用來殺菌消毒。
① 配平下列化學方程式:Cl,+Ca(OH)＝CaCl2+Ca(ClO)2+H,0
② 百度得知，漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(CIO)2能與某些酸反應，生成的HCIO具有強氧化性，且不與CaCO3反應。寫出CO2通人漂白粉溶液中發生反應的化學方程
式: 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校學習小組準備探究氣體的測定和數據處理方法
【提出問題】
如何利用石灰石（主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應來測定生成的CO2的質量和體積，并處理數據。
【實驗設計】
通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積：
【分析與表達】
（1）上述兩個實驗中，反應的化學方程式是_______________________。
（2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現象是___________________________________________。
（3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，再_______（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10 mL稀鹽酸快速推入到燒瓶中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是______。
【記錄與處理】
（4）已知實驗Ⅰ反應前的總質量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀硫酸)]，要計算生成的CO2的質量，至少還需要的數據是_______（填序號）
A.m（小燒杯） B.m(大燒杯) C.m(大燒杯+反應后的剩余物)
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定）
| 時間／min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器讀數／mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
① 
根據以上實驗過程和數據綜合分析，最終生成CO2
的體積是______mL，理由是____________。
②根據你的認識，在坐標圖中繪制出0～10min生成
CO2體積隨時間變化的曲線。
【反思與評價】
（1）經過分析，你認為實驗Ⅰ的優點是________，實驗Ⅱ
的優點是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發現一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液．
（1）根據以上信息判斷，該無色液體一定不是 和 ．
（2）為確定該液體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起參與同學們的探究活動．
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液 | 溶液顏色無變化 | 該液體不是 |
| ②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒 |
| 該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液 |
【反思交流】
（3）實驗操作②中發生反應的化學方程式是 ．
（4）為防止標簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶帖標簽的一面要 ．
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