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15.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B(填字母)作發生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),理由是二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,需要的藥品是:大理石(或石灰石)和稀鹽酸(填名稱),請寫出相關的實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用上面的裝置制取氧氣,需要的藥品是:過氧化氫和二氧化錳(填名稱),請寫出相關的實驗室制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的檢驗方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,證明是氧氣.

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫混合,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以常用向上排空氣法收集;
(3)能用制取二氧化碳裝置制取氧氣的方法是二氧化錳催化過氧化氫,據反應原理書寫方程式,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內,觀察木條是否復燃進行判斷.

解答 解:(1)標號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫混合,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以常用向上排空氣法收集,大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)能用制取二氧化碳裝置制取氧氣的方法是二氧化錳催化過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水,反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內,觀察木條是否復燃進行判斷;
故答案為:(1)①酒精燈;②長頸漏斗;
(2)B;E;二氧化碳密度比空氣大、能溶于水;大理石(或石灰石)和稀鹽酸; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)過氧化氫和二氧化錳;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;把帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,證明是氧氣.

點評 明確實驗室制取氣體的裝置選取依據、反應原理、檢驗方法、常用儀器等知識即可順利解答,發生裝置據反應物狀態和反應條件選擇,收集裝置據氣體密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.“綠色化學”工藝的理想狀態是反應物中原子全部轉化為欲得到的產物,即原子利用率為100%.下列做法符合“綠色化學”的是(  )
A.農民就地焚燒秸稈
B.深埋含鎘、汞的廢舊電池
C.工業制酒精C2H4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H6O
D.化工生產中的廢氣向高空排放

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.混合物分離的方法有多種,下列事例中各采取了什么分離方法?
(1)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣實驗結束后,可采用過濾的方法或蒸發溶劑的方法將二氧化錳回收利用;
(2)工業上采用蒸餾或化學方法軟化硬水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,小娟與小濤進行了如下探究活動.
【猜想和假設】根據所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
(1)小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)
實驗步驟實驗現象解釋與結論
分別取三支試管,向其中入
等質量、等濃度的稀硫酸然
后將鋁、鉻、銅三種金屬分
別插入三支試管中.
鋁片表面產生的氣泡較快;
鉻片表面產生氣泡較緩慢,
溶液變藍色;
銅片無明顯現象.
猜想二成立.
鉻與稀硫酸反應生成藍色的
硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應的化學方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)小濤的實驗:
小濤只選用了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系.則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu.
【總結與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應比較產生氣泡的快慢;②通過金屬與鹽溶液反應比較金屬性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶.
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時,可選用的發生裝置是B (填字母),可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還能選擇的收集裝置是C,此裝置氧氣的驗滿方法用帶水星的木條放到集氣瓶口,如木條復燃,說明氧氣已收集滿,寫出此反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若選用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生A裝置是A( 填字母 ),但有一點不足之處是試管中的導管口沒有放一小團棉花,該錯誤導致的后果高錳酸鉀顆粒進入導管.
寫出此反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,應選擇的發生裝置是A(填字母).
已知氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,所以,氨氣的收集裝置應該選擇D(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發生反應Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩定,易分解生成HCl和一種常見的單質氣體.HClO具有漂白性,能使品紅等有色物質褪色.
【漂白粉制取的研究】
有人提出可以利用海水(含NaCl)和石灰石為原料制取漂白粉,該方法流程如下:

(1)HClO在常溫下分解,反應為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH減小(填“增大”或“減小”或“不變”).
(2)⑤中的反應是2Ca(OH)2+2Cl2═CaCl2+Ca(ClO)2+2X,X的化學式為H2O,其中Ca(ClO)2中氯元素的化合價為+1.
(3)實際工業生產中,反應⑤的反應物Ca(OH)2最好用石灰乳,(填“飽和石灰水”或“石灰乳”)并不斷攪拌.
【定性研究】
有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質,某同學設計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質?
【猜    想】
猜想1:該漂白粉未變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質,固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸.有氣體產生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
在上述反應后的試管中加少量品紅溶液.紅色變淺或消失.
【定量研究】
已知漂白粉有效成分能與濃鹽酸發生如下反應Ca(ClO)2+4HCl═CaCl2+2Cl2↑+2H2O,某同學通過查閱資料,設計一個最簡單的實驗,測定漂白粉有效成分的質量分數.
【資料】Cl2能溶于水,但在飽和食鹽水中的溶解性非常小.實驗條件下Cl2的密度為3.17g/L.氯化氫氣體易溶于水.
【實驗探究】
(4)甲同學準確稱取0.5g漂白粉樣品,檢查裝置氣密性后裝入圖A中,進行實驗.實驗結束后,量筒內收集到89.6mL食鹽水.據此計算,此樣品中有效成分的質量分數.(寫出計算過程,結果精確到0.1%)

(5)在讀取量筒的刻度數時,應注意①視線與凹液面最低點應齊平;②裝置內氣體應恢復至室溫;③B、C兩儀器內的液面應齊平.
(6)實驗結束后,同學們發現,此裝置存在著明顯的不足:ABC(填序號)
A沒有考慮到鹽酸占據的體積對測定結果的影響.
B沒有考慮到殘留在導管中的液體和導管本身的體積對測定結果的影響.
C沒有考慮到氯氣中可能混有的二氧化碳氣體對測定結果的影響
D沒有考慮到氯氣中可能混有的氯化氫氣體對實驗結果的影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現白煙
B.銅絲浸入硝酸銀溶液中,溶液由藍色變無色
C.二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液由紅色變紫色
D.硝酸銀溶液中加入稀鹽酸,產生白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質.某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質,“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質,“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應的反應方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)【實驗】如圖所示:

(3)a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現象判斷:猜想Ⅱ不成立(填:“成立”或“不成立”).
b.操作④發生化學反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的現象判斷:濾液中含有Na2CO3(寫化學式);由此判斷猜想Ⅰ不成立(填:“成立”或“不成立”).
c.綜合a和b的結論,判斷該樣品變質情況為部分變質.
(4)【反思】有同學認為,不進行操作④,也可判斷濾渣一定為CaCO3,你認為該同學的看法是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,理由是氫氧化鈣微溶于水.由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.探究物質性質:

(1)圖1二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現象,可以根據礦泉水瓶變癟現象說明CO2能溶于水;
(2)圖2研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,是利用U型管內液面的變化引起了U形管內水位的變化,使b(填“a”或“b”)處的水位升高;
(3)圖3觀察氣球脹大現象,說明CO2和NaOH發生了反應;
(4)圖4產生氣泡較快的金屬是鎂.

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同步練習冊答案
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