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10.聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末,對其組成很好奇.征得老師允許后,設(shè)計了以下實驗進行探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連.①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.
②樣品全部溶解,溶液呈藍色.
①樣品中含有碳酸根離子
②樣品中含有銅離子
在上述藍色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲.①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).
①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(均用方程式表示)
將上邊表格填寫完整.
為了進一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進行了實驗.
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍色.
【實驗步驟】①如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性.
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2
③關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
④打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關(guān)閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱.
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關(guān)閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).

【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后
綠色粉末變黑色白色粉末變藍色
質(zhì)量增加0.9g
出現(xiàn)白色沉淀,
質(zhì)量增加2.2g
無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后
黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g
無明顯變化,
質(zhì)量不改變
沉淀先增加后部分溶解;
質(zhì)量增加
無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實驗分析與反思】
(1)老師看了實驗方案后認為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟⑤ (填實驗步驟的序號)中點燃.
(2)步驟②通入氮氣的目的是:將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實驗結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是:Cu、C、O、H;各元素的質(zhì)量比為:Cu:C:H:O═64:6:1:40(寫出計算過程).

分析 此題為物質(zhì)的推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,樣品中加入稀硫酸有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說明生成了二氧化碳,則樣品中含有碳酸根離子,所得溶液與鐵接觸能生成紅色固體,則有銅生成,說明溶液中含有銅離子,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,無水硫酸銅遇水會變成藍色,根據(jù)生成水的質(zhì)量可以求得氫元素和氧元素的質(zhì)量,根據(jù)紅色粉末的質(zhì)量可以求得銅的質(zhì)量以及與銅結(jié)合的氧元素的質(zhì)量,根據(jù)石灰水增加的量可以求得二氧化碳的質(zhì)量,從而求得碳元素以及其中所含氧元素的質(zhì)量.

解答 解:實驗探究:樣品中加入稀硫酸有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說明生成了二氧化碳,則樣品中含有碳酸根離子,所得溶液呈藍色,說明含有銅離子,與鐵接觸能生成紅色固體,則有銅生成,有氣泡產(chǎn)生,則說明還有硫酸,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以本題答案為:

操作步驟實驗步驟結(jié)論或化學(xué)方程式
  ①碳酸根(CO32- )
②銅(Cu2+
  ①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4     
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
[實驗現(xiàn)象和處理]無水硫酸銅質(zhì)量增加,則有水生成,白色粉末會變藍,所以本題答案為:
 裝置A裝置B裝置C裝置D
  白色粉末變藍色  
     
[實驗分析與反思]1、實驗中使用了一氧化碳,一氧化碳是有毒的氣體,易造成空氣污染,需要在⑤后進行尾氣處理,所以本題答案為:⑤;
2、為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性,需排除其他物質(zhì)造成的干擾,可以先將裝置中的空氣排盡,所以本題答案為:將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng);
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗可以看出,綠色粉末經(jīng)過反應(yīng)能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以含有銅、碳、氫、氧四種元素,銅的質(zhì)量為6.4g,氧化銅的化學(xué)式為CuO,所以氧化銅所含的氧元素的質(zhì)量為1.6g,生成的水的質(zhì)量為0.9g,所以氫元素的質(zhì)量為$\frac{2}{18}$×0.9g=0.1g,所以水中所含氧元素的質(zhì)量為0.9g-0.1g=0.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,所以碳元素的質(zhì)量為$\frac{12}{44}$×2.2g=0.6g,所以二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量為2.2g-0.6g=1.6g,所以Cu:C:H:O═6.4g:0.6g:0.1g:(1.6g+0.8g+1.6g)=64:6:1:40,所以本題答案為:Cu、C、O、H;Cu:C:H:O═64:6:1:40.
故答案為:碳酸根(CO32- )     銅(Cu2+
Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4     Fe+Cu SO4═Cu+FeSO4
【實驗現(xiàn)象和處理】白色粉末變藍色
【實驗分析與反思】⑤;將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實驗結(jié)論】Cu、C、O、H;Cu:C:H:O═64:6:1:40(過程有錯誤不得分).

點評 本題考查了物質(zhì)成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用,另外要熟練的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)小明發(fā)現(xiàn),天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色固體.小明應(yīng)用化學(xué)知識分析其原因是氧氣(空氣)不充足,此時需要調(diào)節(jié)灶具的進風(fēng)口的閥門調(diào)大填(調(diào)“大”或“小”).天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)小明想自制孔明燈,為了使其能飛得更高、更安全,選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒.一些地方已禁止燃放孔明燈,因為一旦其飄落到加油站、油庫等地,便可能接觸到可燃物而引發(fā)火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2008年9月25-28日神舟七號載人航天飛行圓滿成功,為中國航歷史寫下重要一頁,“神七”宇航員翟志剛成為中國太空行走第一人.某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2  為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計了如下實驗裝置:(E裝置內(nèi)裝入超氧化鉀固體,D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl)

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置,在加藥品前要先檢驗裝置的氣密性.
(2)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液.
(3)有同學(xué)提出,上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān).若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.研究金屬與水的反應(yīng)是研究金屬化學(xué)性質(zhì)的重要手段.較高溫度下鐵粉能與水蒸氣反應(yīng)是鐵作為一種較活潑金屬的有力證據(jù).某校科學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置成功地完成了該實驗.在高溫下普通鐵粉與水蒸氣反應(yīng),生成鐵的氧化物(與鐵在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同)和氫氣,氫氣可以在裝置右端的支管處被點燃.根據(jù)以上信息回答:
(1)鐵粉與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;其中還原劑為:鐵粉.
(2)同學(xué)們對本實驗成功的關(guān)鍵因素進行了分析:
①A處濕沙子的作用是提供水蒸汽;
②D處氣體通過水的目的是 使氫氣中混雜的水蒸汽遇冷液化,使氫氣更純凈易于點燃.
(3)同學(xué)們還探索了鐵粉用量與反應(yīng)時間的關(guān)系,列表如下:(注:反應(yīng)時間指加熱一分鐘后收集10毫升氣體所需時間)從表中可以看出:鐵粉用量與反應(yīng)時間的關(guān)系是反應(yīng)時間最短,反應(yīng)速度最快.
鐵粉質(zhì)量/g0.20.40.60.8
第一次反應(yīng)時間/S91404599
第二次反應(yīng)時間/S84445082

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某有機物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)生只有二氧化碳和水,甲、乙兩組同學(xué)分別用下圖兩種方法測定它的組成.請你分析,并參與測定工作:

燃燒有機物的質(zhì)量實驗裝置實驗(1)~(4)裝置質(zhì)量
實驗前實驗后
甲組3.2g(1)150g(1)154.6g
(2)150g(2)153.4g
乙組3.2g(3)150g(3)153.6g
(4)150g(4)154.4g
(1)你選用的實驗裝置是乙(“甲”或“乙”),你不選另一個裝置的原因是若先通過氫氧化鈉再通過濃硫酸,會影響對原混合氣體中水蒸氣的測定.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),通過計算推測出該有機物是哪些元素組成的?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,屬于有機合成材料的是AB.(填序號)

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學(xué)角度來看,你認為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的C.(填序號)
A.炒雞蛋       B.牛奶       C.黃瓜      D.糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕,原因是鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內(nèi)部的金屬被腐蝕.
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與O2(或空氣)充分接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某化工廠排放的污水中可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.某中學(xué)興趣小組從污水中取樣想對其成分進行驗證:
(1)若要用pH試紙測定該河水的酸堿度其正確的操作方法用玻璃棒取待測液滴在PH試紙上,所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
(2)要證明污水中是否含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉,寫出簡單的驗證方案如表.
        實驗步驟   實驗現(xiàn)象    結(jié)論
①取樣加入足量硝酸溶液
②取步驟1中反應(yīng)后的溶液加足量的硝酸鋇溶液
③過濾
④在濾液中,滴加硝酸銀溶液
  有氣泡
有白色沉淀

白色沉淀
含有碳酸鈉
含有硫酸鈉
含有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為$\frac{1}{10}$時,反應(yīng)速率最快;
(2)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是越多越好.(填“是”或“不是”)
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù),所以反應(yīng)速率受到影響;
(4)二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.煤氣燃燒B.鋼鐵生銹C.葡萄釀酒D.酒精揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案
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