下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關的結構示意圖:
(1)鋁元素的原子序數為 ;屬于鋁離子的結構示意圖是 (填序號,下同)。
(2)如圖中屬于氧原子結構示意圖的是 。
(3)氧元素與鋁元素最本質的區別是 。
A.中子數不同 B.質子數不同
C.相對原子質量不同 D.電子數不同
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且
生成物為固體。他們應該選擇（填編號） ，
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 。
（2）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如右圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是 （ ）
A．嘴嚼米飯時有甜味(化學變化) D．純凈物加熱后變為混合物(物理變化)
B．玻璃窗破裂(化學變化) C．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學反應的微觀模擬示意圖如下,從圖中獲得的有關信息不正確的是 ( )
A.反應前物質的組成屬于混合物
B.圖中的各物質均屬于化合物
C.該反應的本質是原子的重新組合
D.該化學反應屬于化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是實驗室進行過濾操作的裝置圖,請回答下列問題。
(1)過濾適用于分離
。
(2)過濾的操作要領可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指 ,否則會 。
(3)如果漏斗內的液面高于濾紙的邊緣,其后果是 ____。
(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯 ,作用是 。
(5)過濾過程中,玻璃棒的作用是 。
(6)過濾后發現濾液仍渾濁,可能的原
因是 、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氧氣、氮氣，鑒別它們最好的方法是（ ）
A觀察顏色 B分別伸入燃著的木條
C分別伸入帶火星的木條 D分別倒入澄清的石灰水并振蕩
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校研究性學習小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，大家分別對課本上的實驗進行了相應的改進。
⑴甲同學采用了圖1所示裝置：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL的針筒注射器（摩擦系數很小）組成如圖1的實驗裝置。假設此實驗能按照甲同學的設想正常進行，且紅磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
①實驗前，甲同學打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，發現活塞仍能返回至20mL刻度處，甲同學這樣操作的目的是為了 ；
②紅磷燃燒的符號表達式為 ；
③若先夾緊彈簧夾，待紅磷充分燃燒結束，試管冷卻后再打開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停在示數 mL處；
④若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。注射器活塞的變化是 。
⑵乙同學采用了圖2所示裝置：通過粗銅絲來點燃玻璃棺內的紅磷，這利用了金屬銅的
性。在該實驗中，水的作用是 （選填序號）
①吸收生成物，防止污染； ②加速冷卻； ③緩沖氣壓
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關電解水的實驗有下列幾種說法,其中錯誤的是 ( )
A.實驗裝置雖然不同,可推測和電源正極連接的玻璃管中產生的氣體肯定相同
B.如果不用水電解器,給水通電就不會產生氣體
C.生成的氣體肯定不是水蒸氣
D.水分子在通電的情況下本身可發生變化
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