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9.如圖是某化學反應的微觀示意圖.
從示意圖中你能夠得出哪些規(guī)律或結論?(寫出2條)
(1)在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分;
(2)化學反應的實質是分子的破裂,原子的重新組合.

分析 根據(jù)氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖,對比反應前后微粒的變化,分析分子、原子的種類、數(shù)目的變化及化學反應的實質.

解答 解:由微粒的變化可知,在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分;化學反應的實質是分子的破裂,原子的重新組合;在化學變化前后元素的種類不變等.
故答案為:(1)在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分;(2)化學反應的實質是分子的破裂,原子的重新組合等.

點評 本題通過用微觀粒子來表示化學變化的實質,從中可看出物質的構成和變化情況,直觀的顯示了在化學變化中分子可分,原子不可分的規(guī)律.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.枯茗醛化學式為C10H12O,是一種食用香料.下列關于枯茗醛的說法正確的是(  )
A.枯茗醛由碳、氫、氧三種元素組成的
B.枯茗醛的相對分子質量為148g
C.枯茗醛中含23種元素
D.枯茗醛由10個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成

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20.A-G是初中化學中常見的物質,有下圖所示的關系.其中,B為石灰石的主要成分,C是相對原子質量最小的氧化物,單質D可支持呼吸,氣體E能使澄清石灰水變渾濁,G是一種有毒的氣體.(注意:反應條件、部分反應物和生成物沒有給出).請回答下列問題:

(1)C的名稱水,G的化學式CO
(2)A轉化為C的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)F轉化為E的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2反應類型化合反應
(4)E轉化為D的過程在自然界被稱為光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.A、B、C、D、E五種物質之間的變化關系如圖所示,其中A為一種無色的液體,C為金屬單質,D為氣體單質,C在D中燃燒火星四射,E是一種黑色的固體,試回答:
(1)若B為單質,則A的化學式為H2O.
(2)若B為化合物,則在反應A→B+D中,還可加入適量的某種黑色固體,其在該反應中所起的作用是催化作用,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.現(xiàn)有溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液70克,加入50克硝酸鉀,還有20克未溶解,求所得溶質質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.一定溫度下,向圖Ⅰ燒杯中加入一定量的水,如圖Ⅱ所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定正確的是(  )
A.所得溶液是飽和溶液B.溶質的質量分數(shù)一定變大
C.溶質的質量分數(shù)一定變小D.溶質的質量增加

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某課外興趣小組的同學設計了一系列實驗方案,其中能達到實驗目的是(  )
A.用50ml的量筒量取4.0ml水
B.用向上排空氣法收集氫氣
C.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗瓶中的氣體是否為CO2
D.用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于催化劑的說法正確的是(  )
A.在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是催化劑
B.催化劑一定能加快物質的化學反應速度
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后不變
D.過氧化氫的分解過程中可用其他物質代替二氧化錳做催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置,在實驗過程中試管a產(chǎn)生的氣體是H2,寫出水在通電條件下反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)大然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是ACE (填序號)
A.洗澡擦香皂時關上噴頭       B.不間斷放水刷牙     C.用洗衣水沖廁所
D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫       E.農(nóng)業(yè)上使用滴灌的方式給作物澆水.

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