1 | 實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 |
第1組 | ![]() | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色. |
第2組 | ![]() | 若產生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. |
第3組 | ![]() | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:第2組實驗結束后,靜置一會兒后,滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明猜想(3)成立 |
分析 【猜想假設】根據氫氧化鈉的變質程度分析解答;
【設計方案】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都能夠使酚酞試液變紅色;碳酸鈉能和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
【拓展延伸】氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣.
解答 解:【猜想假設】氫氧化鈉在空氣中能與二氧化碳反應生成碳酸鈉,可能是全部變質,則只含有碳酸鈉,故填:該溶液全部變質,為Na2CO3溶液;
【設計方案】碳酸鈉的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀;
可以將反應后的混合物靜置,然后滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化;
故填:
1 | 實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 |
第1組 | ![]() | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色. |
第2組 | ![]() | 若產生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. |
第3組 | ![]() | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:第2組實驗結束后,靜置一會兒后,滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明猜想(3)成立 |
點評 本題考查了久置的NaOH固體是否變質的實驗探究,學生明確實驗現象與結論的關系,并注意結合物質的性質來分析固體變質的原因來解答本題.檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質,然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.氣球大小發生改變從壓強改變的角度去考慮.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | t2℃時,A的飽和溶液中溶質的質量分數為a÷100×100% | |
B. | 將t2℃時B的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液變稀了 | |
C. | A、B的溶解度都隨溫度升高而增大 | |
D. | t1℃時A、B的溶解度相等 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “水銀”不是銀 | B. | “醋酸”不是酸 | C. | “雙氧水”不是水 | D. | “干冰”不是冰 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag | B. | NaOH+HCl═NaCl+H2O | ||
C. | Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O | D. | SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 核內質子數決定了元素的種類 | |
B. | 元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切 | |
C. | 原子是化學變化中的最小微粒,因此原子不能再分 | |
D. | 物質由原子、分子、離子等粒子構成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com