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現需配制0.1mol/L NaOH溶液500mL,如圖是某同學轉移溶液的示意圖.

(1)①圖中的錯誤是
 
.除了圖中給出的儀器和分析天平外,為完成實驗還需要的儀器有:
 

②根據計算得知,所需NaOH的質量為
 
g
③配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)
 

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續往容量瓶內小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(2)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是
 
,溶液注入容量瓶前需恢復到室溫,這是因為
 

(3)若出現如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?
在敞口容器中長時間稱量氫氧化鈉固體
 
;若沒有進行A操作
 
;若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
 
;若定容時俯視刻度線
 
.未將溶解后所得溶液恢復至室溫就轉移溶液
 
;轉移溶液時有少量溶液外流
 
考點:一定溶質質量分數的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據配制一定溶質質量分數的溶液的方法和操作來尋找裝置中的錯誤,并判斷使用儀器和操作步驟;
(2)配制溶液時應將溶液全部移入容量瓶;根據熱溶液體積偏大;
解答:解:(1)①配制步驟有計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解,冷卻后轉移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器為:天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管.
故答案為:未用玻璃棒引流;藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
②配制500mL0.1mol/LNaOH溶液,則需n(NaOH)=0.1mol/L×0.5L=0.05mol,
m(NaOH)=0.05mol×40g/mol=2.0g,
故答案為:2.0;
③由①知,配制溶液500mL,操作順序為B、C、A、F、E、D.
故答案為:B、C、A、F、E、D.
(2)因保證溶質全部轉入容量瓶,所以洗滌液都移入容量瓶,又因熱溶液體積偏大,冷卻下來時溶液體積變小,則濃度會變大,
故答案為:將溶質全部轉移容量瓶,減小試驗誤差;讓所配溶液與容量瓶規格一致,減小試驗誤差;
(3)固體氫氧化鈉在空氣中易潮解,并與二氧化碳反應生成碳酸鈉與水,質量增加了.所以所稱量氫氧化鈉固體質量偏低;
因燒杯和玻璃棒上沾有溶質,未洗滌燒杯和玻璃棒,溶質的質量偏少,濃度偏低;
加蒸餾水時不慎超過了刻度,溶液的體積偏大,所配溶液的濃度偏低;
定容時俯視刻度線,液面在刻度線下方,溶液的體積偏大,所配溶液濃度偏高;
氫氧化鈉溶解后,沒有恢復到室溫,就轉移到容量瓶中進行配制,當恢復到室溫時溶液體積會變小,因此所配溶液的體積偏小,所配溶液的濃度偏高;
轉移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面,因為已配制好的溶液,由于溶液具有均一性,溶質質量分數不會因少量濺出而發生改變.
故答案是:偏低;偏低;偏低;偏高;偏高;無影響.
點評:本題考查了一定溶質質量分數溶液的配制,屬實驗操作性題目,同學們在實驗過程中要能夠合理操作應用,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組固體物質,只用水不能鑒別的是( 。
A、NaCl、Na2CO3
B、K2SO4、KCl
C、NH4NO3、NaOH
D、CuSO4、Fe2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿(雜質為氯化鈉)中碳酸鈉的質量分數,進行了如下實驗:①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品;②向三個燒杯中分別加入一定質量的10.0%氯化鈣溶液;③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體.
實驗所得數據見下表,請你分析并進行有關計算:
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質量(g)55.5120.0150.0
白色固體的質量(g)5.010.010.0
(1)樣品中碳酸鈉的質量是多少?
(2)在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質量關系圖(圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關質量).
(3)充分反應后,燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要途徑,請將下列有關實驗的問題填寫完整.
(1)準確量取一定體積的液體時,除選用合適的量筒外,還應該使用的儀器是
 
;
(2)傾倒液體時,細口瓶的標簽沒有向著手心,可能導致的后果
 
;
(3)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,實驗步驟是
 
,稱量和量取、溶解、裝瓶貼標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科技節活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題:
(1)圖A實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為
 
色,該實驗說明
 

(2)圖B實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:
 
;
(4)圖D實驗觀察到紫色小花變為紅色,小花變紅的原因是
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小戴同學在學習完空氣成分測定實驗后改進了課本上的裝置圖如圖(查閱資料得出白磷和紅磷一樣有可燃性,且燃燒后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃燒)回答下列問題:
(1)白磷在空氣中燃燒的現象為(同紅磷)
 
,寫出該文字的表達式
 

(2)實驗時,可以觀察到活塞先向
 
移動,后向移動到刻度
 
處.可以得出的結論是
 

(3)小陸同學重復小戴同學的實驗結果活塞只移動到刻度4.5處可能是什么原因
 
,
 

(4)在此的實驗中,密閉裝置內剩余的氣體的成分是
 

A.純凈的氮氣  B.五氧化二磷  C.主要成分為氮氣的混合氣體  D.主要成分為氮氣和氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氫氣還原氧化銅的實驗中,若要將氧化銅完全還原,需要0.4克的氫氣,問能還原多少克的氧化銅?同時能生成銅多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖.

請回答:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學方程式為
 
;收集氧氣可用
 
(填裝置序號).
(3)制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置可以,檢驗二氧化碳的方法是
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是工廠苛化法生產燒堿的示意圖.

(1)在實驗室,操作Ⅰ的名稱是
 
;經操作Ⅰ得到廢渣的主要成份是
 
(寫化學式).
(2)物質X中各元素的質量比表示為
 

(3)某工廠化驗員向含有1.6g氫氧化鈉的溶液中,逐滴加入20.0g鹽酸至氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應.求鹽酸中溶質的質量分數為多少?(寫出過程)
(4)若用1.6g上述得到的固體燒堿產品(含雜質)代替1.6g氫氧化鈉,逐滴加入上述相同濃度鹽酸至反應物恰好完全反應,則消耗鹽酸的質量
 
20g(填“大于”、“等于”或“小于”).

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