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18、甲、乙、丙都屬于氧化物;M是一種不含金屬元素的鹽;A、B是生命活動中不可缺少的物質,其中A屬于單質.它們有如圖的轉化關系.
(1)寫出化學式:N是
NH3
、A是
O2
、丙是
CaO

(2)物質B的組成三種元素是
碳、氫、氧(或C、H、O)

(3)寫出有關反應的化學方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
、⑤
CaO+H2O═Ca(OH)2

(4)舉例說明物質X在生產生活中的應用
改良酸性土壤(或配制波爾多液;或作建筑材料等)
(舉一例即可).
分析:只有熟悉單質、氧化物、酸堿鹽之間的反應規律,才能正確解答本題.
解答:解:由所學知識可知:二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣,碳酸鈣在高溫條件下反應生成二氧化碳和氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;由已知條件可知:甲、乙、丙都是氧化物.因此甲可能是二氧化碳,乙可能是水,丙可能是氧化鈣,X可能是氫氧化鈣,Y可能是碳酸鈣.
由所學知識可知:二氧化碳與水在葉綠素和光照條件下反應生成淀粉和氧氣;由已知條件可知:A、B是生命活動中不可缺少的物質,其中A屬于單質.因此A為氧氣,B為淀粉.
由所學知識可知:氫氧化鈣與硫酸銨混合后研磨,能反應生成硫酸鈣、水和氨氣;碳酸氫銨在加熱條件下反應生成氨氣、水和二氧化碳;M是一種不含金屬元素的鹽.因此N可能是氨氣,M可能是碳酸氫銨.
以上假設與題目已知條件完全吻合,說明上面的假設是正確的.因此:
(1)N為氨氣,其化學式為NH3;A為氧氣,其化學式為O2;丙為氧化鈣,其化學式為CaO.
(2)B為淀粉,其中含有碳、氫、氧三種元素.
(3)反應②是由二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水.
該反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
反應⑤是由氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣.
該反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)氫氧化鈣可以用來改良酸性土壤、配制波爾多液、作建筑材料等.
故答案為:
(1)NH3;O2;CaO.
(2)碳、氫、氧(或C、H、O).
(3)②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;⑤CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)改良酸性土壤(或配制波爾多液;或作建筑材料等).
點評:本題主要考查單質、氧化物、酸堿鹽之間的反應規律,解答本題的關鍵是抓住已知條件與所學知識的吻合點,從而進行突破,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲實驗中預先在集氣瓶中盛放少量水目的是:
吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染
吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染

(2)丙實驗中預先在集氣瓶中盛放少量水目的是:
防止反應生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底
防止反應生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底

(3)請找出以上反應的共同的特點,請你歸納①
反應條件都是點燃
反應條件都是點燃

都是氧化反應
都是氧化反應
;③
都屬于化合反應
都屬于化合反應

(4)某同學在實驗中發現同一種物質在空氣中和純氧氣瓶中燃燒現象的不同,通過分析可以得出的結論是:
氧氣的濃度不同,燃燒現象的不同
氧氣的濃度不同,燃燒現象的不同

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式:
甲:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應 (填基本反應類型)
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發生裝置是
B
B
(填字母代號),某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發現水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面正確的順序為
.(用序號表示)(2分)
(6)要得到較純的氧氣,用
排水法
排水法
收集較好,在當
氣泡連續均勻放出
氣泡連續均勻放出
時開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復燃,說明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復燃,說明已集滿

(7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(9)工業上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質區別?
工業制氧氣是物理變化,而實驗室制氧氣是化學孌化
工業制氧氣是物理變化,而實驗室制氧氣是化學孌化

(10)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應
原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲實驗中預先在集氣瓶中盛放少量水的作用是:
吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染
吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染

(2)丙實驗中預先在集氣瓶中盛放少量水的作用是:
防止反應生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底
防止反應生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底

(3)上述實驗中所發生的三個反應有許多共同的特點,請你歸納:
反應條件都是點燃
反應條件都是點燃

都是氧化反應
都是氧化反應

都屬于化合反應
都屬于化合反應
;…

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)所發生的三個反應有多個共同的特點,分別是
反應條件都是點燃
反應條件都是點燃
;②
都屬于氧化反應
都屬于氧化反應

都屬于化合反應
都屬于化合反應
;④
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物

(2)乙實驗進行時,燃燒匙中磷的狀態是
液態
液態

(3)任選上述三個實驗中的一個,寫出反應的化學方程式:
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業上用甲和乙反應制備燃料丙。根據下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是

   

A.該反應中分子和原子的種類都發生了改變

B.該反應屬于氧化反應

C.甲、乙、丙都是有機物

D.反應中甲、乙、丙的分子個數比為1∶1∶1

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