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2.關于化學的說法不準確的是(  )
①化學研究的內容包括:物質組成、結構、性質、變化、合成和環境等諸多方面
②化學與人的衣食住行都有直接聯系
③化學的發展推動了社會生產力的發展
④化學主要是研究危險品.
A.②④B.②③C.①④D.

分析 化學研究關于物質的組成、結構、性質、變化、合成和環境等諸多方面;化學關系到人類生活的各個方面;化學對社會的發展起了極大的推動作用,是社會發展的關鍵推動力;化學研究物質世界的諸多方面,而不僅限于危險品.

解答 解:①化學研究的內容包括:物質組成、結構、性質、變化、合成和環境等諸多方面,正確;
②化學與人的衣食住行都有直接聯系,正確;
③化學的發展推動了社會生產力的發展,正確;
④化學研究物質世界的諸多方面,而不僅限于危險品,錯誤;
故選D.

點評 本題考查的是化學與生活的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環保“石頭紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經濟的綠色產品,它的主要成分是一種含鈣的鹽類化合物.某學習小組對“石頭紙”進行如圖所示實驗,觀察到澄清的石灰水變渾濁.請回答下列問題:
(1)“石頭紙”的主要成分是碳酸鈣.
(2)裝置A、B的反應原理(用化學方程式表示)是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)積極推廣使用“石頭紙”,可減少二氧化碳氣體的排放,有利于緩解引起全球氣候異常變化的“溫室效應”.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3反應中,從反應物、生成物之間的原子、分子個數比來看,每個鋁原子和3個氧分子發生反應,生成了2個氧化鋁分子;從它們彼此之間的質量比來看,每份108質量的鋁和96份質量的氧氣反應生成了204份質量的三氧化二鋁.各物質的質量比為108:96:204.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.現有:食鹽、硫酸銅、硝酸鉀、碳銨、氫氣、燒堿固體、碳酸鉀、熟石灰、生石灰、純堿、碳酸鈣等物質,選擇合適的物質用化學式填空
(1)可用來煉銅的是CuSO4                
(2)可以用做復合肥的是KNO3
(3)不能和堿性物質混用的氮肥是(NH42CO3    
(4)最清潔的能源是H2
(5)生活中可用做調味劑NaCl            
(6)敞口放置會潮解的是NaOH
(7)遇水會放熱氧化物是CaO            
(8)聯合制堿法所制得堿是Na2CO3
(9)可用來做建筑材料鹽是CaCO3          
(10)可用來改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.通過觀察、并結合自己的生活經驗和已有知識以及與同學交流來回答下列問題.
(1)填表歸納你得到的下列相關物質的性質:
氧氣(O2二氧化碳(CO2
物理性質
化學性質
(2)如果需要區分氧氣和二氧化碳,你會選擇依據它們不同的物理性質,還是不同的化學性質呢?
請簡述理由:選擇它們的不同的化學性質,因為操作簡單、現象明顯.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,蠟燭在燃燒時物質發生了如下變化,根據圖中情景判斷物質變化情況.(填“物理變化”或“化學變化”)
(1)蠟燭受熱由固態變成液態的變化屬于物理變化.
(2)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的變化屬于化學變化.
(3)蠟燭中的棉線燃燒后變成黑色物質的變化屬于化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.使用體溫計測量體溫時,若不慎將體溫計打破,散落出來的汞產生的汞蒸氣會對人體產生危害.此時,可撒一些硫粉在上面,硫與汞發生化合反應生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫和汞反應的文字表達式:硫+汞→硫化汞.
(2)用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現象:溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.現有60℃的飽和NaCl溶液,與該溶液有關的量有:①水的質量;②溶液中溶質NaCl的質量;③NaCl的質量分數;④溶液的質量.用序號填空:
(1)將該飽和溶液稀釋,不變的量有②;
(2)將該飽和溶液降溫至20℃,一定變化的量有②③④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖所示:

(1)寫出①②兩種儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)實驗室室制取氧氣,應將氣體發生裝置A(或B)和收集裝置D(只填排空氣法)連接(填字母代號).

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