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11.有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質在A中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內有9個質子;D的原子核外有13個電子.根據以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素符號:A:OB:S
(2)寫出C、D的元素名稱:C:氟D:鋁
(3)寫出氣體E的名稱:E:二氧化硫
(4)寫出A和B反應生成E的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

分析 A是地殼中含量最豐富的元素,則A為氧元素;B的單質在A中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E,結合硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則B為硫,E為二氧化硫;C的原子核內有9個質子,則C為氟元素;D的原子核外有13個電子,其核內質子數為13,為鋁元素;據此進行分析解答.

解答 解:A是地殼中含量最豐富的元素,則A為氧元素;B的單質在A中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E,硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則B為硫,E為二氧化硫;C的原子核內有9個質子,則C為氟元素;D的原子核外有13個電子,其核內質子數為13,為鋁元素.
(1)A、B的元素符號分別為O、S.
(2)C、D的元素名稱分別是氟、鋁.
(3)氣體E的名稱是二氧化硫.
(4)A和B反應生成E,即硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
故答案為:(1)O;S;(2)氟;鋁;(3)二氧化硫;(4)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.粗鹽提純的實驗中,下列圖示操作不正確的是(  )
A.
稱量
B.
溶解
C.
過濾
D.
蒸發

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學用語書寫正確的是(  )
A.兩個氧分子:202B.兩個鈉離子:2Na+1
C.兩個氮原子:N2D.硝酸鋅:ZnNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是某同學驗證鋁、鐵、銅三種金屬的化學性質時的部分實驗.實驗開始時B、D中都有明顯的實驗現象,而A、C中卻沒有明顯的現象,分析回答問題.

(1)實驗時B中發生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)D中實驗現象為鐵釘表面有氣泡產生;
(3)實驗開始時C中沒有明顯現象的原因是鋁表面有保護膜,沒有除去.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.“雙吸劑”的成分為鐵粉、生石灰,是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的為氧氣、二氧化碳、水蒸氣等.小明查閱資料得知久置“雙吸劑”可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種,如圖是小明探究久置的“雙吸劑”的成分的流程圖,請回答下列問題:

(1)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾,此過程中發生的變化是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)向濾渣A中加入適量硫酸銅溶液,濾渣C中有紫紅色固體生成,同時濾液D為淺綠色,說明久置的“雙吸劑”中含有鐵,發生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)依據上述實驗現象可知久置的“雙吸劑”中一定含有Fe、Fe2O3、CaCO3,可能含有CaO,或Ca(OH)2,或CaO和Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,錯誤的是(  )
A.溶液是由溶質和溶劑組成的
B.酸溶液一定是酸性溶液,pH小于7
C.中和反應不屬于復分解反應
D.在化學反應中分子可分,而原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點.A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:

從宏觀角度看,圖中表示單質的是A(填字母符號)
(2)在一定的條件下,A和B能發生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如所示:
若F為氧化物,且A和B的分子個數比為5:4,則F的化學式為NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.大理石(主要成分CaCO3)是重要的建筑材料.為了測定某大理石樣品中雜質的含量,某實驗小組準確稱取100g樣品,設計了如下實驗方案:
【實驗一】將100g大理石樣品放入硬質玻璃管中高溫加熱,在不同反應時間測得的實驗數據如下表(大理石高溫加熱的反應方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,雜質不反應):
反應時間/min0591215
剩余固體質量/g10091.273.664.864.8
(1)100g大理石樣品完全分解生成氣體的質量是35.2g.
(2)100g大理石樣品中雜質的質量是多少克?(寫出計算過程)
【實驗二】將100g大理石樣品放入一定量的稀鹽酸中,充分反應后測得實驗數據如如圖(雜質不與稀鹽酸反應,氣體的溶解忽略不計):
根據實驗及有關數據進行分析:
(3)【實驗小組根據實驗二】數據計算出樣品中雜質的質量為30g.經檢查無計算原理及數字運算錯誤.請判斷【實驗二】的測定結果是否正確,如不正確要指出錯誤的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.竹炭包(如圖1)質地堅硬、通氣性好、具有良好的吸附甲醛、二氧化硫等有害物質,并能釋放天然礦物質,促使植物生長,凈化空氣.某課外活動小組對竹炭進行初步探究.

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅色
【設計實驗】所用裝置如圖2所示.
(1)A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳.
(2)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,發生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色
(3)B裝置中發生了化學反應,該化學反應類型為化合反應.
【結論】竹炭中含有碳元素
【反思與拓展】
(4)這套裝置還存在不足之處是沒有處理尾氣,請你設計解決的方法在a處點燃尾氣,或利用塑料袋把氣體收集起來.
(5)依照如圖流程,用F裝置替換E裝置,欲進一步驗證一氧化碳的還原性,你認為不可以(填“可以”或“不可以”),原因是通入的氣體中含有一氧化碳和氧氣,加熱時可能發生爆炸.
【拓展應用】
竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是B.
A、可除衣領袖口等處的汗漬
B、不能出去牙齒中的污漬
C、蟲咬、灼傷可消炎止痛.

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