【題目】下列物質由分子構成的是
A．氯化鈉 B．金剛石 C．蒸餾水 D．汞
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列生活中的做法不正確的是
A．胃酸過多的病人可以服用胃舒平（主要成分是氫氧化鋁的藥物）
B．洗滌劑具有乳化功能，可以洗去衣服上的油污
C．天然氣泄漏報警器應該安裝在灶臺的下方
D．煮沸將硬水軟化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法．
（1）某同學要在實驗室配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為 g．
（2）現有一種無色的營養液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．
根據以上實驗，請你進行有關推斷．
①由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是 。
②根據實驗1、實驗2推測原營養液的組成可能有 種情況。
③若測得原營養液中K＋和Cl－的數目之比為1：1，則原營養液的組成中的溶質是 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分+4分）在古代，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按題下圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關問題。
（1）貝殼高溫鍛燒時，發生反應的化學方程式是 。
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒；
（3）溶液蒸發結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是 ；
【問題與發現】該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
[猜想與假設]根據反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和 的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的 | 無氣泡產生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想成立 |
(注意：若答對下列問題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。)
【反思與評價】 同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為 同學的實驗方案不正確，理由是 。
【拓展】請設計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經部分變質： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入固體物質，乙試管中裝入液體試劑，按下圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）。通過分液漏斗加入足量稀硫酸，同時打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；一段時間后關閉止水夾，發現乙中頁面上升，溶液變渾濁。符合以上實驗現象的一組試劑是
選項 | 甲中的固體 | 乙中試劑 |
A | Cu | KOH |
B | Zn | Ba（NO3）2 |
C | Na2CO3 | NaOH |
D | KNO3 | BaCl2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】、某探究性學習小組對小南河的水樣進行如下實驗，回答有關問題。
（1）除去水樣中難溶性固體雜質的操作是 ；
（2）電解水實驗產生的兩種氣體中，能燃燒的是 ；
（3）為了判斷經上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述正確的是
A．將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
B．硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產生白色沉淀
C．充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質
D．“銅綠”與鹽酸混合，得到無色溶液
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