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6.有一包白色固體,可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈣、硫酸鈉、氯化鈉等物質中的一種或幾種.現在取該固體溶于水,可以得到澄清的無色溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,產生白色沉淀,再加入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解.該固體中一定含有Na2SO4、Na2CO3,(填化學式,下同)一定不含有CuSO4、Ca(OH)2

分析 解答本題利用了鹽的水溶性以及鹽與鹽之間的反應,本題中物質均溶于水,但是在水溶液中硫酸鈉可以與氯化鋇反應生成白色沉淀,該沉淀不溶于水且不溶于酸,碳酸鈉也可以與氯化鋇反應生成白色固體,但該白色固體能夠溶于酸中,據此可以判斷這兩種白色的固體,由于氫氧化鈣能與碳酸鈉結合產生碳酸鈣沉淀,碳酸鈉存在,則氫氧化銅不存在;另外硫酸銅為白色物質,但是它的水溶液呈藍色,據此也可以根據溶液是否有顏色來判斷硫酸銅的有無,根據上述判斷可以得出本題的解答.

解答 解:因該固體溶于水,可得到澄清的無色溶液,我們可判斷一定不含硫酸銅,因硫酸銅溶液為藍色.
又因向其中滴入氯化鋇溶液,產生白色沉淀,再加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,可得混合物中一定含有硫酸鈉和碳酸鈉,由于氫氧化鈣能與碳酸鈉結合產生碳酸鈣沉淀,碳酸鈉存在,則氫氧化鈣不存在;沒有確定有還是沒有的是氯化鈉.
故填:Na2SO4、Na2CO3;CuSO4、Ca(OH)2

點評 本題考查的是常見的物質的成分推斷,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.工業燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某科學學習小組的同學圍繞工業燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過CO2質量測定,確定樣品中碳酸鈉的數量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱錐形瓶.
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案有缺陷.若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差,你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④(填序號)
①加入稀鹽酸量不足②裝置內空氣中的CO2沒有排出③反應產生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通

【方案改進】為減少誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關閉c、打開a、b.
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續與稀硫酸反應生成CO2.現向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質,其所有的可能組成有三種分別是Na2SO4和H2SO4;Na2SO4、NaHCO3和Na2CO3; Na2SO4和NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.已知KNO3、Cu(NO32、AgNO3三種硝酸鹽熱分解化學方程式如下:①2KNO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2KNO2+O2↑;②2Cu(NO32$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;③2AgNO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑;又知NO2與O2在水中反應的化學方程式如下:④4NO2+O2+2H2O═4HNO3某固體可能由上述三種硝酸鹽中的一種或幾種組成.取適量該固體充分加熱,得到一定量的氣體,將這些氣體通入水中,結果全部被吸收,沒有剩余,回答:
(1)若該固體是純凈物,指出是哪種鹽,為什么?Cu(NO32;Cu(NO32分解所得NO2、O2物質的量之比為4:1,通入水中發生反應:4NO2+O2+2H2O=4HNO3,全部吸收.
(2)該固體不可能是混合物,為什么?只有分解所得NO2、O2系數之比為4:1,通入水中發生反應4 NO2 +O2 +2 H2O═4 HNO3,氣體才能全部被吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.請你參與某校九年級(1)班化學研究性學習小組的探究活動,并回答相關問題.
(1)[發現問題]九年級(1)班的同學最近發現學校洗手間的銅質水龍頭“長”了一層綠色的物質.
(2)[提出問題]這層綠色的“外衣”是什么呢?
(3)[猜    想]①小石認為可能是氧化銅(CuO);②小白認為可能是氫氧化銅[Cu(OH)2];③小麗認為可能是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].
(4)[查閱資料]Cu2(OH)2CO3是綠色固體,受熱易分解生成CuO、CO2和H2O.
(5)[討    論]小白認為小石的猜想是錯誤的,其理由是氧化銅是黑色的;小麗認為小白的猜想也是錯誤的,其理由是氫氧化銅是藍色的.
(6)[實驗探究]小麗按右圖所示裝置進行實驗,加熱該綠色物質,發現試管口有液體出現,澄清的石灰水變渾濁,同時試管內有黑色固體生成.
(7)[結論與解釋]該綠色物質是Cu2(OH)2CO3,其理由是加熱該綠色物質,發現試管口有液體出現,說明有水生成,物質中含有氫元素和氧元素,澄清的石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,物質中含有碳元素,同時試管內有黑色固體生成,說明生成氧化銅,物質中含有銅元素.
(8)[表達與交流]通過分析Cu2(OH)2CO3的組成元素,可推知銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、H2O和二氧化碳共同作用的結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關于化學反應“X2十3Y2═2Z”的敘述中錯誤的是(  )
①Z的化學式為XY3
②若mg X2和ngY2恰好完全反應,則生成(m+n)g Z
③若X2和Y2的相對分子質量分別為M和N,則Z的相對分子質量為(M+N)
④若ag X2完全反應生成bg Z,則同時消耗(a一b)g Y2
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續滴加稀鹽酸,再發生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質;
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質;
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2(填“1”“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某校化學課外小組用硫酸亞鐵廢液(含少量硫酸銅和稀硫酸),制備硫酸亞鐵晶體并進行如下實驗.制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下:

請根據題目要求回答下列問題:
(1)上述操作過程中用到的玻璃儀器有:①燒杯、②玻璃棒、③酒精燈、④溫度計、⑤漏斗.
(2)加入過量A的目的是除盡銅離子和氫離子.
(3)草酸亞鐵常用作照相顯影劑,用于制藥工業.實驗室利用硫酸亞鐵溶液和草酸銨[(NH42C2O4]溶液反應生成草酸亞鐵沉淀來制備草酸亞鐵.請寫出硫酸亞鐵溶液與草酸銨溶液反應的化學方程式(NH42C2O4+FeSO4=FeC2O4↓+(NH42SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.科學探究是一種重要的學習方式.鎖定探究目的,理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法.請利用圖中的裝置對相關問題展開探究.

【實驗目的】①探究二氧化碳的制備和性質.
②探究酸堿鹽的性質.
【實驗信息】
①大理石中的雜質不參加反應且難溶于水.
②B裝置中銅網用粗銅絲固定,銅網和粗銅絲不參加反應.
③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響.
【實驗步驟】
①連接儀器,檢查裝置氣密性.將塊狀大理石置于B裝置的銅網上.
②關閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關閉分液漏斗活塞.
(1)B裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應屬于基本反應類型中的復分解反應.
(2)A裝置中的實驗現象是管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.③當B裝置中的物質仍在反應時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應逐漸停止,C、D裝置中溶液為紅色,且D裝置中有沉淀生成.
(3)D裝置中發生反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
【實驗拓展】反應結束后對C、D裝置中的溶液進行以下探究.(提示:溶質不考慮酚酞)
(4)C裝置溶液中一定含的離子有鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
(5)D裝置溶液中一定含有溶質NaCl,原因有氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉.
(6)D裝置溶液中溶質組成的可能有氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉.
(7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質,你選擇的物質是碳酸鈉與稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答問題.
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質只有CaCl2
(1)你認為還可能含有的溶質是(填化學式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結論】
(2)請你寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(4)你認為小紅的實驗(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是不能; 酚酞在酸性條件和中性條件下均為無色.
(5)請設計實驗證明你的猜想是正確的.
實驗操作實驗現象實驗結論

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