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(2013?太原)化學小組同學為鑒定某工廠排出的無色污水成分,他們查閱該工廠的有關資料后,推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、Na2CO3中的一種或幾種物質,同學們取污水進行了如下探究:(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)測污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上
用玻璃棒蘸取污水樣品,滴在pH試紙上,與標準比色卡比較
用玻璃棒蘸取污水樣品,滴在pH試紙上,與標準比色卡比較
,讀數為Ph=2,由此可知:污水中一定有
HCl
HCl
,可能有Na2SO4
(2)檢驗Na2SO4是否存在:甲同學在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的
BaCl2
BaCl2
溶液,振蕩,產生了白色沉淀,反應的化學方程式為
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
(合理即可),證明污水中有Na2SO4存在.乙同學用物理方法也得到了同樣的結論,他的實驗操作及現象是
在試管中取少量污水樣品蒸干,有白色固體析出
在試管中取少量污水樣品蒸干,有白色固體析出

通過探究,同學們確定了污水的成分.
為使排放的污水中不含有酸或堿,可向污水中加過量的
石灰石(或鐵屑)
石灰石(或鐵屑)
(合理即可).
分析:(1)根據溶液pH值的測定方法以及鹽酸顯酸性pH小于7進行解答;
(2)根據硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀、鹽酸易揮發以及鹽酸和石灰石或鐵屑反應進行解答.
解答:解:(1)測污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水樣品,滴在pH試紙上,與標準比色卡比較,讀數為pH=2,由此可知:污水中一定有鹽酸,一定沒有碳酸鈉,可能有Na2SO4
(2)硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,所以檢驗Na2SO4是否存在:甲同學在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的氯化鋇溶液,振蕩,產生了白色沉淀,反應的化學方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;鹽酸易揮發,所以證明污水中有Na2SO4存在.乙同學用物理方法也得到了同樣的結論,他的實驗操作及現象是:在試管中取少量污水樣品蒸干,有白色固體析出.鹽酸和石灰石或鐵屑反應,所以為使排放的污水中不含有酸或堿,可向污水中加過量的石灰石(或鐵屑).
故答案為:(1)用玻璃棒蘸取污水樣品,滴在pH試紙上,與標準比色卡比較;HCl;
(2)BaCl2;Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;在試管中取少量污水樣品蒸干,有白色固體析出;石灰石(或鐵屑).
點評:本題考查了常見混合物組成的推斷,完成此類題目,關鍵是根據題干敘述的實驗現象,依據物質的性質作出合理的推測.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?太原一模)某化學興趣小組的同學們將稀硫酸逐滴加入氫氧化銅固體中,至氫氧化銅恰好完全溶解.
(1)該反應的化學方程式是
Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O
Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O
;.
(2)興趣小組的同學們欲利用上訴反應后的剩余溶液研究中和反應的微觀本質.
【猜想與假設】
猜想①:中和反應的微觀本質是金屬陽離子(銅離子)和酸根離子(硫酸根離子)結合生成鹽(硫酸銅).
猜想②:
中和反應的微觀本質是另外兩種離子即氫離子和氫氧根離子結合生成了水
中和反應的微觀本質是另外兩種離子即氫離子和氫氧根離子結合生成了水

【實驗驗證】
方案 實驗步驟 實驗現象 結論 有關反應的化學方程式
1 取少量待測溶液,向其中
滴加適量氯化鋇溶液.
2 猜想②正確
【反思與評價】
小亮認為不用進行方案一即可直接判斷猜想①,理由是
銅鹽的溶液為藍色的,所以可以根據溶液的顏色直接對猜想①作出判斷
銅鹽的溶液為藍色的,所以可以根據溶液的顏色直接對猜想①作出判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?太原)化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創造物質.請從微觀角度回答下列問題:

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知,金屬Na、Mg性質不同的原因是
最外層的電子數不同
最外層的電子數不同
(合理即可);一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是
分子的結構不同
分子的結構不同
(合理即可).由此可見,物質的結構決定物質的性質.
(2)圖1反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子.
圖2反應的實質是
氫離子和氫氧根離子
氫離子和氫氧根離子
結合成水分子.由此可見:得到同一物質,運用的化學反應原理可能不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?太原)同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗.

溶液配制:用50g30%的H2O2溶液(密度為1.13/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3).溶液配制過程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
BDE
BDE

A、托盤天平    B、燒杯  C、漏斗    D、量筒    E、膠頭滴管
氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2.請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由
A,便于添加液體藥品制得較多的氣體(或B,裝置簡單)
A,便于添加液體藥品制得較多的氣體(或B,裝置簡單)
(合理即可),該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為
過濾、洗滌、干燥
過濾、洗滌、干燥

性質實驗:小明用收集好的氧氣,進行了下面的實驗:
把點燃的木條伸入集氣瓶中,實驗現象是
發出白光,放出熱量
發出白光,放出熱量
;為使鐵絲在氧氣中持續燃燒,他把光亮的細鐵絲盤成螺絲狀,
下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時
下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時
,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續劇烈燃燒.通過實驗得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?如皋市模擬)小彤的一副眼鏡戴了一段時間后,發現銅質鏡架上出現了一層綠色物質,他想將其除掉.經查閱資料得知:銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質,其主要成分是堿式碳酸銅[俗稱銅綠,化學式為Cu2(OH)2CO3],該物質受熱不穩定易分解.他根據元素守恒分析,得出銅生銹是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和
等物質發生緩慢氧化.他收集一些該物質,和幾個同學按如圖方案進行了實驗.試填空:
(1)實驗①是向銅綠中加入適量最常見的溶劑B,再加熱至沸騰,沉淀仍然不變色.實驗②、③中C是一種常見的溫室氣體,C的化學式為
CO2
CO2
,為滿足實驗③反應所需的加熱,應該使用的關鍵儀器名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)將A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉中得到藍色絮狀沉淀,稍加熱即變成黑色沉淀D.寫出藍色絮狀沉淀轉變為D的化學方程式
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O

(3)寫出實驗③反應的化學方程式
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
,在此過程中,判斷銅綠沒有完全反應的現象是
綠色固體沒有完全消失
綠色固體沒有完全消失

(4)已知Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑,則熱穩定性CaCO3>Ca(HCO32,由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質D三種化合物熱穩定性由強至弱的順序是
CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2
CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2
(均寫化學式).
(5)經過討論,同學們建議小彤可以用
稀鹽酸
稀鹽酸
除去鏡架上的綠色物質.

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