【題目】保持氧氣化學性質的最小粒子是
A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲物質的溶液可用作化肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．甲的溶解度是102.5g
B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C．20℃時，100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g
D．將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）溶液是生產生活中常見的物質，依據相關信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數據（部分數據已做取整數處理）如下表所示：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 21 | 32 | 46 | 64 | 86 | 110 | 138 |
（1）硝酸鉀是一種常用的復合肥，能為作物補充 （填元素符號）。
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示。
① （填字母序號）中盛的是不飽和溶液。
②燒杯A、B、C中溶液的溶質質量分數大小關系為
a．三者一樣大 b．A最大，C最小 c．無法判斷
（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調節溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體。則混合液的溫度應該調整至接近__________℃。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于鐵的做法或說法錯誤的是
A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液
B．鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣
C．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹
D．煉鐵高爐內一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年地球日活動主題為“珍惜地球資源 轉變發展方式—提高資源利用效益”下列描述符合這一主題的是
A．到大草原去開荒種地
B．為糧食增產，多施用高效化肥、農藥
C．大力使用化石燃料
D．努力實施“綠色化學”，把化學對環境的負面影響減到最低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質是由微觀粒子構成的，構成物質的微粒有 、原子和離子等，在化學變化中，發生變化的是 ， 沒有發生改變，水變成水蒸氣，是水分子之間的 變大．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）用化學符號或名稱表示：
（1）一個銅原子 ；
（2）兩個氮分子 ；
（3）三個鈉離子 ；
（4）ZnCl2 ；
（5）+6價Cr的氧化物________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如下圖所示。
要求同學們進行探究：
確認這瓶溶液到底是什么溶液？
提出猜想：王老師提示：這瓶無色溶液只能是以下四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液、 ②硫酸鈉溶液、
③硫酸溶液、 ④硫酸銨溶液。
查閱資料：
A：常溫下，相關物質的溶解度如下
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | （NH4）2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
B：（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】
（1）通過查閱資料，小明同學認為猜想 （填序號）不成立，原因是 。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續進行探究：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
b取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊溶液 | 猜想③成立 |
小芳同學認為小明實驗步驟b的結論不正確，她的理由是 ；
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中，再往該溶液加入 溶液，加熱。 | 猜想④成立，該反應的化學方程式為 |
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