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“酸雨”大家一定聽說過,可“堿雨”呢?1958年以來,有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水(即“堿雨”)。“堿雨”是如何形成的?原來,人們向植物施銨態(tài)氮肥時,由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性,使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣,進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”。回答下列問題:

(1)“堿雨”的pH_________7(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放____________(填名稱)造成的。

(3)NH4Cl與Ca(OH)2共熱反應的化學方程式為___________________________。

(4)請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施。答:____________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖,下列說法正確的是(  )
A.該反應屬于置換反應
B.參加反應的 A、B 兩物質(zhì)質(zhì)量比為 1:1
C.該反應的兩種生成物都屬于氧化物
D.反應前后氯元素的化合價發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),其中一種為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)組成元素相同,其轉化關系如圖所示,
(1)若甲為單質(zhì),寫出甲、乙、丙的化學式:甲C乙CO丙CO2
(2)若丙為單質(zhì),寫出①、③的反應的化學方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是(  )
A.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
B.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大
C.將少量品紅加入一杯水中,整杯水慢慢變紅,是因為分子在不斷運動
D.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為它們?nèi)芤褐卸己蠬+

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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市九年級教研片區(qū)聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:探究題

某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?

進行猜想:

猜想一:熟石灰變質(zhì)全部生成了CaCO3。

猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3。

猜想三:熟石灰沒有變質(zhì)。

設計實驗:

該小組同學對猜想一設計了下列探究方案,請你班固他們完成小標中相關實驗內(nèi)容。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取樣,加適量水,攪拌

②過濾,取濾液于試管中,加入幾滴酚酞溶液

③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

固體部分溶解

猜想二成立

__________________

猜想一成立

反思與應用:

①另外一個小組的同學認為固體部分溶解,不能證明猜想二成立,理由是___________。

要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案,進行探究,步驟二中的現(xiàn)象 ____________。

②熟石灰變質(zhì)是由于___________________ 的緣故(用化學方程式表示),在初中我們學過的所有物質(zhì)中還有____________(舉一例)等具有這樣的性質(zhì)。因此像熟石灰這類物質(zhì)實驗室應_____________ 保存。

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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市九年級教研片區(qū)聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

某同學設計的下列各實驗方案中,你認為不能達到實驗目的是(  )

A. 用稀鹽酸除去銅中少量的氧化銅

B. 加入適量鹽酸溶液,以除去CaCl2粉末中的CaCO3固體,再蒸發(fā)結晶

C. 用鋅粒除去CuCl2溶液的FeCl2

D. 氧氣(水蒸氣)﹣通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市九年級教研片區(qū)聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

為了支援災區(qū)防疫,我市緊急生產(chǎn)過氧乙酸消毒液,過氧乙酸的化學式是C2H4O3,以下敘述正確的是( )

A. 過氧乙酸是氧化物 B. 1個過氧乙酸分子含有2個氫分子

C. 過氧乙酸是化合物 D. 過氧乙酸中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省九年級中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關“物質(zhì)性質(zhì)—類別—用途”的對應關系中正確的是( )

選項

物質(zhì)性質(zhì)

類別

用途

A

氫氧化鈉具有腐蝕性

化學性質(zhì)

制作葉脈書簽

B

液氮氣化時會吸熱

物理性質(zhì)

用作保護氣

C

生石灰遇水放熱

物理性質(zhì)

用作干燥劑

D

活性炭具有吸附性

化學性質(zhì)

用于制糖工業(yè)脫色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室若用A裝置制取氧氣,收集裝置是 。(填字母) 寫出反應的化學方程式 。該反應屬于 反應

(2)用C裝置收集氣體的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是

(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置 收集裝置 (填字母)

(4)實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水。

應該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是

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