2018年3月22日是“世界水日”，主題為：借自然之力，護綠水青山，回答下列問題：
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______；
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)圖為電解水的實驗裝置圖，在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性，與正極相連的玻璃管內得到的氣體是______，該實驗說明水是由______組成的，電解水反應的化學方程式為______；
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______
科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市道外區2019屆上學期期末調研測試九年級化學試卷 題型：單選題
區分下列各組物質，所采用的兩種方法(或原理)都正確的是( )
選項 | 區分的物質 | 操作方法(原理) |
A | 鋁戒指和銀戒指 | ①觀察顏色 ②滴加稀鹽酸觀察現象 |
B | 濃鹽酸與濃硫酸 | ①打開瓶口觀察 ②溶于水觸摸燒杯 |
C | 氫氧化鈉溶液與石灰水 | ①看能否潮解 ②通入少量二氧化碳觀察 |
D | 碳酸氫銨與尿素 | ①聞氣味 ②加入水觀察能否溶解 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市天河區2019屆九年級第一學期期末質量檢查化學試卷 題型：實驗題
實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）實驗室制取二氧化碳時，發生反應的化學方程式為__________________________。
（2）某興趣小組的同學連接B、F、G裝置進行實驗，若實驗時F裝置中蠟燭燃燒劇烈，G裝置中澄清石灰水變渾濁，則B裝置中反應的化學方程為______________。
（3）拓展與延伸:實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題:
①用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，發生裝置應選擇____________（填序號）。
②根據已有知識，收集氮氣一般不用排空氣法收集，理由是__________________，若用D裝置收集氮，當導管口氣泡_______________放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
③若用如圖裝置收集一瓶氮氣，氣體應從___________（填a或b）端進入集氣瓶。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市天河區2019屆九年級第一學期期末質量檢查化學試卷 題型：單選題
下列選項中方程式和分析均完全正確的是
選項 | 化學方程式 | 分析 |
A. | S+O2 | 該反應的現象是產生二氧化硫氣體 |
B. | Mg + O2==2MgO | 該反應可以在常溫下進行，說明鎂的化學性質比較活潑 |
C. | 2H2O2 | 該反應可以用于氫氣的制取 |
D. | Fe2O3+3CO | 該反應可用于提取鐵礦石中的鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市天河區2019屆九年級第一學期期末質量檢查化學試卷 題型：單選題
下圖所示的化學實驗基本操作正確的是
A. 液體傾倒
B. 過濾
C. 檢查氣密性
D. 氧氣的驗滿
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科目：初中化學 來源：天津市部分區2019屆九年級（上）期末化學試卷 題型：填空題
寫出下列各反應的化學方程式。
(1)鎂帶在空氣中燃燒______；
(2)鐵與稀硫酸反應______；
(3)工業上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵______。
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科目：初中化學 來源：天津市部分區2019屆九年級（上）期末化學試卷 題型：單選題
下列除去雜質的實驗操作正確的是( )(括號內為雜質)
選項 | 物質 | 實驗操作 |
A | CO2(CO) | 在空氣中點燃 |
B | CuO(Cu粉) | 在空氣中加熱 |
C | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量鋅粉，過濾 |
D | Zn(Fe) | 加入足量稀硫酸，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：河北省大名縣2019屆上學期期末抽測考試九年級化學試卷 題型：填空題
水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)小紅利用圖①裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為___ (填化學式 )。若該實驗中產生氫氣4ml，則同時會生成氧氣____ml。
(2)小亮同學要凈化在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖②所示： 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____，活性炭的作用是_____。
(3)如圖是自來水廠的生產過程。
①可用____來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度， 生活中我們可采取______的方法。
②節約用水，大家倡議“一水多用”。請你說出生活中的一項具體措施______。
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科目：初中化學 來源：云南省昆明市盤龍區 2019 屆上學期期未檢測九年級化學試卷 題型：單選題
空氣是種寶費的自然資源。 下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是
A. 氫氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳
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SO2
2H2O +O2↑
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