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5．要將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法有（寫2種）
加入硝酸鉀、蒸發水．

分析飽和溶液與不飽和溶液相互轉化可以通過改變三個因素，即改變溶質的量、改變溶劑的量、改變溫度．

解答解：要使硝酸鉀不飽和溶液變為飽和溶液有三種方法，蒸發水、降低溫度、加入溶質硝酸鉀．
故答案為：加入硝酸鉀，蒸發水．

點評飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下是可以相互轉化的，可以通過三個途徑，即改變溶質的量、改變溶劑的量、改變溫度．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．

回答以下生活中的化學知識．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負電粒子是Cl^-，（填粒子符號），中性粒子是H₂O．（填粒子符號）
（2）家庭常用白糖的化學式為C₁₂H₂₂O₁₁，屬于營養素六大類中類，其中碳元素的質量分數為42%（整數）．
（3）炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕可燃物與空氣的接觸．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發酵，可以產生沼氣．沼氣主要成分化學式為CH₄．在農村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應采用排水集氣方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．從C、H、O、Cl、S、Na、Cu、等元素中選擇適當的元素，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空．
（1）硫酸銅中的陰離子SO₄^2-；
（2）胃液中含有的一種酸HCl；
（3）常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的一種鹽Na₂CO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出化學符號或寫出符號所表示的意義
（1）2N2個氮原子
（2）帶正電荷的原子團NH₄
（3）4個鎂離子4Mg²⁺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質之間不能發生反應的是（　�。�

A．

H₂SO₄與NaOH

B．

HCl與Na₂SO₄

C．

K₂CO₃與CaCl₂

D．

NaOH與CuSO₄

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（釣魚島是我國固有領土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是CH₄（填化學式），石油屬于混合物由氨基酸構成（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養價值，魚肉是人體很好的由氨基酸構成的營養素（由氨基酸構成的營養素）來源，魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多泥沙，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．“五一”假期，小明對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a．可能與硫酸的質量分數有關；b．可能與鋅的形狀有關．
【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗．

實驗編號	硫酸的質量分數（均取20mL）	鋅的形狀（均取1g）	氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①	20%	鋅粒	31.7
②	20%	鋅片	50.9
③	30%	鋅粒	61.7
④	30%	鋅片	79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是

根據進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積，氫氣應從e（填e或f或g）管通入．
【收集證據】（3）要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是①③或②④．
【得出結論】（4）結論是硫酸的質量分數越大，反應速率越快；鋅與硫酸的接觸面積越大，反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發現生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，小明同學進行如下探究活動．
【查閱資料】①二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不行，②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性，③某些不活潑的金屬（如銅）能與一些強氧化性的酸（如濃硫酸）發生反應，生成水而不生成氫氣，同時生成氧化物和銅鹽．
探究一：這種無色有刺激性氣味的氣體的成分，
小明說：該氣體可能是氫氣、氧氣、二氧化碳、二氧化碳中的一種．
小華說：不可能是二氧化碳，原因是反應物中不含有碳元素；不可能是氫氣或氧氣，因為銅和濃硫酸反應生成水．
【實驗探究】小明將氣體通入品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，該氣體為二氧化硫．
探究二：上述藍色溶液中有無硫酸剩余．
【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產生，經大家討論后，該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是硫酸銅能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式Cu+2H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+2H₂O+SO₂↑．
【反思評價】①有同學提出：能否用石蕊試液來檢驗藍色溶液中是否含有硫酸呢？你的回答是不可以（填“可以”或“不可以”），理由硫酸銅溶液顯酸性，也能使石蕊試液變紅色．
②同學們發現，將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱，一段時間后，反應會逐漸變慢，最后反應停止，你能說出反應停止的原因嗎？隨著反應的進行，硫酸濃度逐漸減小，當減小到一定程度時，不能再和銅反應
③小東根據化學方程式說，該方法適用與以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適用，你能說出小田的一個理由嗎？反應產生大量的污染環境的二氧化硫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．按要求填空：
（1）用符號表示或寫出符號所具有的意義．
①3個氧原子3O．
②2H₂2個氫分子．
③Fe鐵元素、一個鐵原子、金屬鐵．
（2）二氧化碳中碳元素的化合價為$\stackrel{+4}{C}$O₂．
（3）NaNO₃的名稱為硝酸鈉，其中含有二種非金屬元素．

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