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2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,我國發布新聞稱:全國地表水質總體為輕度污染,湖泊富營養化問題突出,請用直線把下列水污染物的來源和它的實例連接起來,
考點:水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:根據水污染的來源分析,農業上主要是農藥、化肥不合理施用造成,工業上主要是“三廢”的處理不當造成的,生活中是生活污水的任意排放造成的,放射性物質主要來自核廢料.
解答:解:水污染的來源主要有三個方面:工業污染、農業污染、生活污染,農業上主要是農藥、化肥不合理施用造成,工業上主要是“三廢”的處理不當造成的,生活中是生活污水的任意排放造成的;放射性物質主要來自核廢料,一般情況下很少出現這樣的情況;熱污染是指火力發電站排出的廢水.
故答案為:
點評:環境污染是當今世界面臨的三種重大問題之一,已影響到人類的生產、生活、身體健康以及人類社會發展,該部分知識是歷年中考熱點之一,學習時要注意污染的來源、危害、防治措施、變害為利的新工藝和新方法等知識,并且要密切聯系實際,關注相關生活情景和熱點新聞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應的實驗時,反應過程中溶液pH的變化情況如圖所示:
(1)該反應的化學方程式為:
 
,要得到此變化曲線,所進行的操作是
 
,(填序號)
①將稀硫酸滴到氫氧化鈉溶液中,②將氫氧化鈉溶液滴到稀硫酸中.
(2)當加入溶液質量為ag時所得溶液中的溶質是
 
 
,(填化學式)
(3)當加入溶液的質量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
色.
(4)在做硫酸與氫氧化鈉中和反應實驗時,往往先向氫氧化鈉溶液中滴入1~2滴酚酞,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖所示的裝置制取二氧化碳,完全反應后,將錐形瓶中的剩余物過濾,探究得到的濾液中有哪些溶質.
猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2
 

進行探究實驗
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量的濾液于試管中,再向試管中加入
 
 
猜想二正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖中A、B兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在
 
℃時,A、B兩種物質溶解度相同.
(2)t2℃時,100g水中溶解
 
gB物質恰好達到飽和.
(3)在t2℃時A、B兩種物質的溶解度大小為
 

(4)若要從A中含有少量B的混合溶液中提純A,可采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實驗的目的是
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學反應的文字表達式為
 
,所選用的發生裝置是
 
(填序號,下同),若要得到較純凈的氧氣所選用的收集方法最好是
 

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是
 
,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內.
請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL.
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號給相關成語填空(注:成語中的被填空字的音與元素名稱相同).
(1)高歌
 
進;
(2)大快人
 

(3)黃
 
萬兩;
(4)高山
 
水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的雜質,所用試劑和方法不正確的是(  )
選項 物質 雜質 除去雜質所用試劑和方法
A KOH K2CO3 適量Ca(OH)2溶液,過濾
B KNO3 K2SO4 適量Ba(NO32溶液,過濾
C H2SO4 HCl 適量AgNO3溶液,過濾
D CuO KNO3 足量的水,過濾、洗滌、晾干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A、水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B、離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
C、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質,所以它們的性質完全相同
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質一定不是化合物

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