A～G是初中化學常見的物質，其轉化關系如下圖所示。其中，A是一種紫黑色固體；
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（1）M的化學式 ▲ ，B在反應①的作用 ▲ ；
（2）A加熱分解的化學表達式為 ▲ ，
G和D反應的化學表達式為 ▲ ；
（3）寫出J在日常生活中的一種應用 ▲ 。
科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現象是 ，待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾看到 ，該反應的化學式表達式為 ．
（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學認為不可以，其原因是： ．乙同學用圖1實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（答出一種即可）： ．
（3）丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的
．小組內同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現象的原因可能是 ．
（4）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是： ．
（5）小組內同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為45mL）
實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數據．
你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止．
（6）由圖1實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是①物體性質 ②化學性質 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不妥的是
A．大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可進行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強
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科目：初中化學 來源： 題型：
請從下列物質中選擇適當的物質填空（填序號）：
A．干
冰 B．液態氧氣 C．高鈣牛奶
D．硫酸亞鐵 E．酒精 F．氮氣 
（1）可作食品保護氣的是 ▲ ； （2）可用于舞臺云霧的是 ▲ ；
（3）可作火箭的助燃劑的是 ▲ ； （4）醫療上常用的消毒劑的是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列氣體說明空氣中含有哪些成分？
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間__________。
(2)酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟__________。
(3)空氣是制造氮肥的原料__________。
(4)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。
（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即 。
（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是 。一段時間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有 （填序號）。
①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內產生了二氧化碳
（3）C瓶倒扣住白磷時，白磷燃燒冒白煙，則C瓶中的氣體是
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科目：初中化學 來源： 題型：
在做CO還原CuO的實驗時，CO通過硬質玻璃管，一部分與CuO發生了反應，其余部分通入澄清石灰水后又逸出．如果逸出的CO氣體排放到空氣中，勢必造成空氣污染．你能設計出哪些可防止CO污染空氣的實驗裝置？
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K2MnO4 + MnO2 + O2 ；C + O2
CO2 （3）滅火、溫室肥料等。
