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10.思波曼等科學家用轉基因的方法培育出一種“食電”細菌,它“吃進”電能,把二氧化碳和水合成甲烷,能量轉化率高達80%.下列說法正確的是(  )
A.轉基因培育出來的細菌不屬于生物B.這種細菌能把無機物轉化為有機物
C.這種方法能緩解能源問題D.細菌“食電”過程違背能量守恒定律

分析 此題是一道轉基因技術的應用題.基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就有可能表現出轉入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉基因技術.

解答 解:將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術稱之為轉基因技術人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉化”均為轉基因的同義詞.經轉基因技術修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”.
只要能利用無機物合成有機物的,其營養方式就是自養,它就是生態系統中的生產者,所以科學家用轉基因的方法培育出一種“食電”細菌,它“吃進”電能,把二氧化碳和水合成甲烷,這類細菌能把無機物轉化成有機物,其營養方式為自養.
但是能源問題是指:能源人均占有率低、能源使用效率低、自然能源分布不均衡等;這種方法很微弱,不能緩解能源問題,因此選項C錯誤.
故選:B.

點評 人們對遺傳和變異的認識,隨著科學的發展,已逐漸深入到基因水平,轉基因技術就是人們研究的成果.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.請用化學方程式表示下列反應原理.
(1)在工業上利用赤鐵礦煉鐵的反應原理.
(2)在人體內,葡萄糖(化學式為C6H12O6)能在酶的作用下氧化成二氧化碳和水,并釋放能量.
(3)航天員出倉行走所穿航天服中產生的CO2氣體可用LiOH溶液來吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請用化學用語填空
①8個氧原子8O     ②空氣中含量最多的氣體N2
③3個碳酸根離子3CO32- ④氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某大學研究小組研發的一種獨特的復合材料--“石墨紙”,其成分以石墨為主,薄如紙張,比鋼還要硬10倍且輕巧,還可以回收利用.下列說法錯誤的是(  )
A.與同體積的鋼相比,石墨紙質量較小
B.與鋼相比,石墨紙硬度較大
C.石墨紙是絕緣體,不易導電
D.石墨紙是一種環保材料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列對微粒的描述中,不正確的是(  )
A.
易失電子
B.
陽離子
C.   
易形成陰離子
D.
化學性質穩定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.根據常見元素的化合價,下列物質的化學式書寫錯誤的是(  )
A.氧化鎂(MgO)B.氧化鋁(AlO)C.硫酸亞鐵 (FeSO4D.氯化鈣(CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.用固體氯化鈉配制50克6%的氯化鈉溶液時,有①溶解、②稱量、③計算、④裝瓶等步驟.下列順序中正確的是(  )
A.③②①④B.①③②④C.①②③④D.④③②③①

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.將5克氯化鈉配成10%的氯化鈉溶液,求需水多少克?所得溶液質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在化學實驗室發現,盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞出現了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.他們依據所學的化學知識,對這種白色粉末的成分作了如下三種猜想:
①可能是NaOH;
②可能是Na2CO3
③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.
為了驗證猜想,他們分別做了下面的實驗:
(1)小剛取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認為猜想②正確.請判斷小剛所得結論是否正確,并簡述理由.不正確;NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產生氣泡;
寫出滴加稀鹽酸后產生氣體的化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液變為紅色.由此小軍認為猜想①正確.請判斷小軍所得結論是否正確,并簡述理由.不正確;碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色
(3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加Ca(NO32溶液,有白色沉淀產生.由此判斷白色粉末中含有Na2CO3 .小紅繼續向溶液中滴加Ca(NO32溶液至不再產生沉淀,然后過濾.再向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變為紅色.小紅認為猜想③正確.請判斷小紅的結論又是否正確.正確.在小紅所做的實驗中,若把Ca(NO32溶液換成Ca(OH)2溶液是否可行?請簡述理由.不行;加入氫氧化鈣后,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,就無法驗證原來混合物中是否含有氫氧化鈉了.

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