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【題目】某種碳酸鹽類銅礦的化學式可表示為aCuCO3bCu(OH)2。已知Cu(OH)2CuCO3受熱都能分解,分別生成兩種常見的氧化物。某興趣小組的同學對其組成做了一些探究。小組同學稱取了樣品17.3g,用下圖裝置進行了實驗。

1)請寫出一種你所熟悉的碳酸鹽類銅礦的名稱_____

2)請寫出A中發(fā)生化學反應的化學方程式_____

3D裝置中試劑的作用是_____,實驗過程中持續(xù)通入空氣的目的是_____C裝置中的現(xiàn)象_____

4)對樣品進行熱分解,直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,再緩緩通入一段時間空氣。冷卻后測得裝置D增重0.9g,裝置E增重4.4g.通過計算可得ab=_____。若缺少B裝置,測得的ab的值會_____。(選填偏大偏小不變

5)此實驗對溫度控制要求較高。若溫度控制不當,會發(fā)現(xiàn)反應后的固體物質(zhì)中有少量紅色物質(zhì)出現(xiàn)。有的同學認為這一定是生成了銅,你同意他的觀點嗎?_____(選填同意不同意),理由是_____

【答案】孔雀石 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 吸收水蒸氣 使反應生成的水蒸氣、二氧化碳被D、E裝置充分吸收 樣品變黑色 2:1 偏小 不同意 氧化亞銅也是紅色固體

【解析】

(1)碳酸鹽類銅礦有孔雀石、石青等。

(2)A中二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,發(fā)生化學反應的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

(3)D裝置中試劑的作用是吸收水蒸氣,實驗過程中持續(xù)通入空氣的目的是使反應生成的水蒸氣、二氧化碳被D、E裝置充分吸收,C裝置中最終生成氧化銅,因此樣品變黑色。

(4)冷卻后測得裝置D增重0.9g,說明氫氧化銅分解生成了0.9g水,裝置E增重4.4g,說明碳酸銅分解生成了4.4g二氧化碳,

設樣品中氫氧化銅質(zhì)量為x,碳酸銅的質(zhì)量為y,

解得x=4.9g,y=12.4g

根據(jù)題意,

若缺少B裝置,會導致測定的水的質(zhì)量偏大,從而導致測得的a:b的值會偏小。

(5)不同意,理由是氧化亞銅也是紅色固體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體混合,能得到氣體B和另一種無色液體;C能在B中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體D;另一黑色固體能在B中燃燒,產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體E.

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A_________________;E_________________;

(2)寫出生成D的文字表達式_________,該反應______(填“是”或“不是”)氧化反應;

(3)氣體B的一種用途是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是

(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同)。如圖E所示,鐵絲與氧氣反應的化學方程式為

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程為 ,選用的發(fā)生裝置是 。如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是

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【題目】對下列實驗現(xiàn)象的解釋錯誤的是

A

B

C

D

實驗現(xiàn)象

用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像

品紅加入水中后,整個液體變紅色

水分子在不同溫度下的運動情況

50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL

解釋

分子的質(zhì)量和體積都很小

分子總是不斷的運動著的

常溫時分子不運動,加熱時分子才運動

分子有空隙

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推斷題:①某黃色固體A在無色氣體B中能燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體C;②且某黑色固體D不能在空氣中燃燒,但能在B中燃燒產(chǎn)生黑色固體E;③某銀白色固體F在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光。

1)試推斷下列物質(zhì),并把名稱寫在橫線上:

A _____B_____C_____D_____E_____F_____

2)寫出①反應的符號表達式_____

②反應的符號表達式_____

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【題目】下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象,其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同,這幅漫畫是(  )

A.飲料瓶變痷 B.云的形成 C.燃放煙花 D.酒精蒸發(fā)

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【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:

下列說法正確的是

A.圖中表示化合物的是

B.該反應類型為置換反應

C.該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為31

D.反應前后分子、原子的種類均保持不變

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【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.請用所學的化學知識解釋下列問題.

(1)食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),將食品充氮包裝可延長食品的保質(zhì)期是因為

(2)金剛石可用于裁玻璃,是因為

(3)實驗室配制的石灰水若放置過久,則通入二氧化碳時一般不會變渾濁,其原因是(用化學方程式表示)

(4)酒精可用作燃料,是因為(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

(1)寫出一個用A裝置制取氣體的化學方程式_______

(2)BC裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點是什么?_______

(3)若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再從________(選填“a”或“b”)導管通入氫氣。

【答案】 2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO32KCl + 3O2 ↑) 可隨時控制反應的發(fā)生與停止 b

【解析】(1).選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,高錳酸鉀法或氯酸鉀法制取氧氣可以用A裝置;反應方程式為:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3 2KCl + 3O2 ↑) (2)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點是:可隨時控制反應的發(fā)生與停止。原理是關閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當液面下降到隔板下邊時,固體反應物與液體分離,反應停止;反之,打開彈簧夾,反應開始。(3)氫氣的密度比水的小,若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再從b導管通入氫氣。

點睛:將實驗裝置和制取氣體的情況對照,選擇合適發(fā)生裝置和收集裝置。

型】實驗題
結(jié)束】
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【題目】實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖如圖所示。

1)寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式__________________

2)寫出硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象__________________

3)寫出最右側(cè)酒精燈的作用__________________

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