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12.為了便于研究元素的性質和用途尋求內在的規律,科學家根據元素的原子結構和性質,將它們科學排列成元素周期表.下表是元素周期表中的一部分,請根據此表回答下列問題.

(1)與鈉元素化學性質相似的元素為鉀.
(2)氧,氯,硫,磷在化學反應中一般易得到電子.
(3)分析上表可發現每一行元素從左向右排列所遵循的一條規律是原子序數依次增加(合理即可).

分析 (1)根據同一族的元素化學性質相似,進行粉解答.
(2)根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;由氧、氯、硫、磷的原子序數,確定其原子的最外層電子數,進行分析解答.
(3)根據每一行元素從左向右,從原子序數的變化規律進行分析解答即可.

解答 解:(1)同一族的元素化學性質相似,與鈉元素化學性質相似的元素為鉀元素.
(2)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;氧、氯、硫、磷的原子序數分別為8、17、16、15,原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數,則氧、氯、硫、磷的核外電子數分別為8、17、16、15,氧原子核外有2個電子層,第一層上有2個電子、最外層上有6個電子;氯、硫、磷原子核外均有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上分別有7、6、5個電子;最外層電子數均多于4,在化學反應中均易得電子.
(3)分析上表可發現每一行元素,從左向右原子序數依次增加(合理即可).
故答案為:(1)鉀;(2)得到;(3)原子序數依次增加(合理即可).

點評 本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、變化規律是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.坐落于揚州寶應的江蘇寶勝集團是一家以生產電纜類產品為主的國家大型企業.在電纜生產過程中,不可避免地會產生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.甲同學根據已學知識,提出了一套回收方案:
乙同學在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發生反應(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
(1)環保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為乙(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:甲方案第一步灼燒會產生污染空氣的氣體,粉塵,煙霧.
(2)認為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應該加入略過量的鐵屑.你認為丙這么說的道理是確保CuSO4用完或將銅完全置換.丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請提出你的想法:將所得的銅粉酸洗后再洗滌,干燥 或 過濾前先加適量的酸除去剩余的鐵粉.
(3)后,老師肯定了同學們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業產品,可增加經濟效益.請寫出使“綠礬”結晶兩種可能方法:蒸發結晶、降溫結晶(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費,還會造成水污染或環境污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.有甲、乙、丙、丁四種無色溶液,分別是BaCl2、HCl、稀H2SO4和Na2CO3溶液中的一種為了區別這四種溶液,現將它們兩兩混合并得到如表所示現象(  )
溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁
現象無明顯現象白色沉淀白色沉淀無色氣體
A.HCl  BaCl2  H2SO4  Na2CO3B.H2SO4  HCl  BaCl2   Na2CO3
C.H2SO4  Na2CO3  HCl  BaCl2D.HCl  H2SO4   BaCl2   Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在一定溫度下,向一瓶硝酸鉀的飽和溶液中加入一定量的硝酸鉀固體并攪拌,溶液中硝酸鉀的質量將會(  )
A.變大B.變小C.不變D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列試驗現象描述正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色的火焰B.鐵在氧氣中燃燒時火星四射
C.碳在空氣中燃燒發出耀眼的白光D.磷燃燒時產生大量的白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列儀器的名稱.
A:量筒;B:集氣瓶;C:燒杯
D:試管;E:鐵架臺.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.蔗糖是儲藏在甘蔗、甜菜中的糖,其化學式為C12H22O11
計算:蔗糖中的碳元素的質量分數為$\frac{12×12}{12×12+1×22+16×11}×$100%≈42.1%. (要求寫出計算式)

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科目:初中化學 來源:【全國市級聯考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學試卷 題型:探究題

(6分)端午陽節后,小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時,意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發了她的探究欲望。

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了,其變質程度如何呢?

【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液部分變質

你的新猜想:

【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象

實驗步驟

現象

結論

取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。

NaOH溶液部分變質

假設你的猜想正確,并按小麗的實驗方案進行實驗,則你觀察到的實驗現象是:________。【實驗反思】

⑴下列物質①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。

⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用________________替代。

【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19. 青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.
(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有①②④(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的延展性.
(3)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是稀硫酸、氯化亞鐵溶液.

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同步練習冊答案
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