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12．“山水長清”是我區的發展目標，下列做法中不利于我區環境保護的是（　　）
A．工業廢水處理達標后再排放B．歡度春節大量燃放鞭炮
C．生活垃圾分類處理D．秸稈還田，嚴禁焚燒

分析 保護環境的措施很多．如植樹造林能、凈化空氣；汽車改用清潔燃料，少釋放出有毒氣體，保護了環境．而就地焚燒垃圾，釋放出多種有害氣體，會污染環境，應當禁止．

解答 解：A、工廠廢水經處理達標后在排放，不會污染水．故A做法正確；
B、歡度春節大量燃放鞭炮，會造成空氣污染．故B做法錯誤；
C、生活垃圾分類處理，可以保護環境．故C做法正確；
D、就地焚燒垃圾，釋放出多種有害氣體，污染環境．秸稈還田，嚴禁焚燒，保護了環境，故D做法正確；
故選B．

點評 環保問題是社會的焦點，人們關心的主題，同時與環境有關的問題也是中考的熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明在實驗室發現一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸．為測定氫氧化鈉的變質情況和稀鹽酸的濃度，他取9.3g變質的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加人50g水，充分完全溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖所示．（假定氫氧化鈉在空氣中變質后的雜質只有一種）
求：（1）小明實驗中產生的二氧化碳的質量．
（2）氫氧化鈉的純度．
（3）未知濃度的稀鹽酸的溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．元素M的氧化物的化學式為MO，MO能溶于水，水溶液的pH=8，M可能是（　　）
A．SB．CuC．NaD．Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．老師用如圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．

（1）打開A中的玻璃塞和活塞，待足量的稀鹽酸進入錐形瓶后，關閉A中的活塞，進行一段時間后，可看到B中的紫色石蕊溶液變紅，C中出現的白色沉淀是碳酸鈣．
（2）關閉A中的活塞和玻璃塞，打開E中的玻璃塞和活塞，待足量的過氧化氫溶液進入錐形瓶后，關閉E中的活塞，二氧化錳在反應中的作用是催化作用，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某電纜廠用生產電纜的剩余銅屑生產CuSO4．同學們想出了以下三種辦法：
①銅屑直接加入稀硫酸中；
②銅屑加入濃硫酸中加熱，反應方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
③銅屑加入稀硫酸中并通入空氣加熱，反應方程式為：2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
（1）通過化學學習，小剛認為上述三種方法中第①種（填序號）方法的原理是錯誤的，他的理由是銅不能和稀硫酸反應．
（2）小強認為第②種（填序號）方法不是最佳選擇，他的理由是反應生成污染環境的二氧化硫．
（3）若小明選用第③種方法進行計算，求：生產20t CuSO4所需Cu的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．從氫氧化鎂、氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鈣、氧氣、一氧化碳、碳酸、鹽酸中選擇合適的物質，將化學式填入空格中．
（1）一種金屬氧化物Fe2O3；        
（2）一種微溶性的堿Ca（OH）2；
（3）一種易分解的酸H2CO3；         
（4）一種可溶性的鹽Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．一定量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后，灼燒前與灼燒后相比，固體的質量不變，求原混合物中銅粉與碳粉的質量之比（　　）
A．4：3B．4：1C．1：1D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物 和細菌等雜質，氯氣溶于水生成次氯酸可殺死細菌．某水廠自來水的生產凈化步驟如圖所示
（1）加明礬的作用形成膠狀物，吸附雜質．
（2）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為C．（填序號，下同）
（3）能消毒殺菌的步驟為D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題．
（1）當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發生的反應是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化學式是CaCO3；
（2）我國自主研發的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池．該電池的總反應可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應的基本類型屬于化合反應；從化學角度看，與使用汽油的汽車相比其優點不會造成環境污染（舉出一點即可）．

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