善于用化學的眼光看世界，能提高我們的科學素養．下列變化事實和相應的解釋不一致的是（ ）
| 事實 | 解釋 | |
| A | 裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮 | 分子之間有間隔 |
| B | 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 構成物質的分子不同，物質的性質不同 |
| C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
| D | 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子本身的大小發生了改變 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
| 利用分子與原子的性質分析和解決問題．. | |
| 專題： | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成． |
| 分析： | 根據分子原子的定義及基本性質解答．分子原子很小，微粒之間有間隔；同種分子性質相同，在化學變化中分子可分，原子不可分． |
| 解答： | 解析：A、裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮，是因為氣體分子間的間隔大，說法正確； B、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒是因為氧氣是由氧分子構成，一氧化碳是由一氧化碳分子構成，分子不同，物質的性質不同，說法正確 C、水通電后生成氫氣和氧氣，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，說法正確； D、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮是因為汞原子間的間隔改變了，原子本身大小沒變，故說法錯誤； 故選D |
| 點評： | 分子、原子在物理變化中不變，在化學變化中分子可分成原子，而原子不變，注意分子、原子本身的大小在物理變化中是不變的． |
科目：初中化學 來源： 題型：
能源與環境是世界共同關注的問題。
①煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，會引起溫室效應的是 ，溶于水會形成酸雨的是 ，將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分，原因是 。
②2014年6月5日是世界環境日，中國主題是“向污染宣戰”，下列行為中，符合環境日活動主題的是 。
A.焚燒垃圾
B.開發新能源
C.提倡使用化石燃燒
D.工業廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉換為無污染的氣體，反應微觀示意圖如下：
Ⅰ.1mol丁分子中含有 個原子。
Ⅱ.關于該反應的說法正確的是 。
A.反應前后分子的總數減少 B.反應前后各元素化合價均發生改變
C.屬于氧化物的是甲、乙、丙 D.甲、丙兩種物質的質量比為7:22
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科目：初中化學 來源： 題型：
將CO2和CO的混合氣體20g，通過足量的灼熱的氧化銅后，氣體質量變為28g，則混合氣體中CO的質量分數為（ ）
A、40% B、50% C、60% D、70%
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科目：初中化學 來源： 題型：
課外活動小組利用下圖所示裝置，發現很多實驗都能使圖中小氣球鼓起來，請你一起參與探究，完成下列問題：
（1）小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸，請你對產生的氣體做出
一種猜想，[猜想]該氣體可能是 
寫出得到該氣體的化學方程式
（2）小剛一組也利用上述裝置，但液體是水，也能使氣球鼓起來，請你猜想，他們用的固體可能是 ，氣球鼓起來的原因是
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作能達到預期目的是（ ）
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| A． | 用排水法收集氧氣 | B． | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體 |
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| C． | 用托盤天平稱取3.27gNaCl固體 | D． | 用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過如圖所示實驗可以得出的結論，其中不合理的是（ ）
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| A． | 甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低，也由此可推出滅火的方法 |
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| B． | 乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發性 |
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| C． | 丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性 |
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| D． | 丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴．你認為他的書法能保存完好的原因是（ ）
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| A． | 因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色 |
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| B． | 因為書法所用的紙質地優良，經久耐用 |
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| C． | 因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學性質穩定 |
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| D． | 因為現代科學技術發達，能夠把古代書法還原本色 |
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