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10．下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（　　）
A．燃燒匙B．試管C．蒸發皿D．量筒

分析 根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發皿、坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．

解答 解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、燃燒匙可以用于直接加熱，故選項錯誤．
B、試管可以用于直接加熱，故選項錯誤．
C、蒸發皿可以用于直接加熱，故選項錯誤．
D、量筒不能進行加熱，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各物質的用途中，主要利用了其化學性質的是（　　）
A．活性炭用于凈水B．鎢用于 制燈泡中的燈絲
C．氧氣用于搶救危重病人D．液氧用于醫療上冰凍麻醉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲所示為實驗室中常見的氣體制備和收集的裝置：

（1）標號②儀器的名稱集氣瓶；
（2）若實驗時發現B裝置試管壁有水，則要先擦干，再加熱；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇發生裝置B（填字母）；實驗時該裝置試管口放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀進入導管；反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則已收集滿；
（4 ）某同學在實驗過程中出現圖乙操作，錯誤的是AD（填字母序號）．
（5）某同學用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規律，正確的是AD（填字母序號）．
A．先檢查裝置氣密性，再實驗                 B．先預熱，再加熱
C．先媳滅酒精燈，在撤出導管                  D．組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一定條件下水分子分解的示意圖如圖（表示氧原子，表示氫原子）．下列關于該反應的說法中錯誤的是（　　）
A．水分解后生成氫氣和氧氣
B．生成氫分子和氧分子的個數比為2：1
C．反應前后原子的個數不變
D．反應前后分子的個數不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組日常生活中發生的變化，全部屬于化學變化的一組是（　　）
A．煤氣燃燒  水變蒸氣B．菜刀生銹  水果腐爛
C．瓷碗破碎  剩飯變餿D．燈泡發光  冰塊熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質的用途主要由其化學性質決定的（　　）
A．用氮氣保存食品B．用氫氣填充探空氣球
C．發熱病人用酒精擦身體降溫D．用銅絲來做導線

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．同學從山上采集到一種石灰石（主要萬分是碳酸鈣）．他們取80克該樣品進行煅燒實驗（雜質不變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如表：
反應時間t/s03578910
反應后固體的質量m/g80757066625858
（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為22g．
（2）該石灰石中CaCO3的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
測定空氣里氧氣的含量

（1）A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷（填物質名稱），實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺；
（2）小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是裝置漏氣（任答一點）
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（4）使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使注射器內氧氣與銅粉充分反應，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，B裝置的優點是反應始終在密閉容器中進行，測量結果更準確（任寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．小米同學在化學課上學習了蠟燭燃燒的實驗后，在實驗室與同學繼續進行了下面的探究．
【探究一】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問 題，小亮、小剛兩同學有不同的認識：小亮同學認為高的蠟燭先熄滅，小剛同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上燒杯或茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是杯內空氣中的氧氣消耗盡
（2）本實驗條件下，高蠟燭先熄滅的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．
由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是A．
A．用濕毛巾捂住鼻子，爬向門外B．成站立姿勢逃跑C．打開門窗跳出
【探究二】
【發現問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發現燭芯處產生一縷白煙
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論：
小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；
小光猜測白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；
小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒．
【收集證據】（1）査閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實驗探究】①吹滅蠟燭，立即用一個內壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁，小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，而是出現了一些白色固體物質．小光由此得出結論：白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為小明的猜測提供了證據，同時可以排除小亮、小光的猜測．
【解釋與結論I （1）由以上探究結果可知：小明的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，原因可能是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的．

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