分析 (1)①根據低碳理念:減少二氧化碳的排放、從節能、節電、節氣三方面進行分析;
②根據從圖示中的信息進行分析;
③根據反應物和生成物以及質量守恒定律寫出化學方程式式即可;
(2)由實驗流程圖,可知:在實驗流程中CO2轉化的最終產物為 C和O2;鹽酸參與反應,又生成了HCl,故在此過程中可循環利用的物質是HCl.
解答 解:(1)①低碳理念就是減少二氧化碳的排放,主要從節能、節電和節氣三方面考慮;
A、測定空氣質量才能有效的控制大氣的質量,與低碳理念無直接關系;
B、可減少汽油燃料的燃燒,減少二氧化碳排放,復合低碳理念;
C、可以節約資源和保護資源,與低碳生活無直接關系;
D、可以有效地降低空氣的污染,與低碳理念無直接關系;
②從圖示中可以看出二氧化碳和氫氣在催化劑作用下能轉化成甲醇和氫氣,故無機物和有機物可以轉化;
③二氧化碳和氫氣在復合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,該反應的化學方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(2)某化學興趣小組的同學設計了將CO2轉化的實驗(實驗流程如圖).則在實驗流程中CO2轉化的最終產物為 C和O2;鹽酸參與反應,又生成了HCl,故在此過程中可循環利用的物質是HCl.
故答案為:(1)①B;②能;③CO2+3H2$\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;(2)C、O2;HCl.
點評 化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數相同的足量的稀鹽酸 | |
B. | ![]() 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸 | |
C. | ![]() 等質量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質量分數相同的足量的稀鹽酸反應 | |
D. | ![]() 高溫煅燒大理石 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的一種有機化合物 | |
B. | 瘧疾是一種以吸血昆蟲瘧較為傳播媒介的接觸傳染病 | |
C. | 用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的化學性質 | |
D. | 制藥過程應在低溫無水的環境中進行 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉:NaCO3 | B. | 水:H2O | ||
C. | 3個亞鐵離子:3Fe3+ | D. | 兩個氫原子:H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量的氯化鈣溶液 | 有白色沉淀生成 | 該氫氧化鈉溶液已變質 |
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液 | 酚酞試液變紅 | 該氫氧化鈉溶液已部分變質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中m的值是17 | B. | 氯元素位于第三周期 | ||
C. | 氯元素的相對原子質量為35.45 | D. | 在化學變化中,氯原子易失去電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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