【題目】我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷（CH4）高效轉化研究中獲得重大突破．該轉化的微觀示意圖如下．有關轉化的說法錯誤的是（ ） 
A.催化劑改變了反應速率
B.反應前后原子的數目發生了變化
C.生成物之一為C2H4
D.反應物與生成物均由分子構成
【答案】B
【解析】解：根據圖示可以看出，該反應的反應物是CH4 ， 生成物是C2H4和H2 ， 反應的化學方程式為：2CH4 
C2H4+2H2；
A、催化劑改變了反應速率，正確；
B、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故說法正確觀察微觀示意圖反應前后都是碳原子和氫原子，原子的種類沒有發生變化，故說法錯誤；
C、生成物之一為C2H4 ， 正確；
D、反應物是由碳原子和氫原子構成的分子構成的物質，生成物分別是由C2H4分子和H2分子構成的物質，正確．
故選B．
【考點精析】掌握催化劑的特點與催化作用是解答本題的根本，需要知道催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是日常生活中常見物質的近似pH，其中堿性最強的是（ ）
A.潔廁精的pH﹦1
B.酸奶的pH﹦4.5
C.漂白液的pH﹦13.5
D.肥皂水的pH﹦10.5
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的符號表達式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）電解水： ， （）反應
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：；
（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應，生成了碳酸鈉和水：（）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．
（1）【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．寫出紅磷燃燒的化學方程式
步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管．
②點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子．
③ ．
④觀察并記錄水面的變化情況．
（2）【實驗反思】多次實驗，發現集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的1/5．
【實驗改進1】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發生反應生成鐵銹）設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】
① 鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的化學方程式
② 根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是 ． （消耗的水的體積忽略不計，計算結果保留一位小數）．
（3）【猜想與假設】根據鐵生銹的原理，某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：
（Ⅰ）氧化鐵（Ⅱ）碳酸鐵，你認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是
【實驗改進2】
使用圖3裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作
是 ．
（4）【實驗過程】步驟1：在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化．
【數據處理】實驗中需要記錄的數據是 ．
計算得出氧氣約占空氣總體積的 
．
（5）【計算】鐵的氧化物有多種，116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵（FeO）中所含的氧元素質量相等．（寫出計算過程）
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優點是
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、丙是元素組成相同的氧化物，圖中“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件和部分反應物，生成物略去． 
（1）乙的一種用途 ．
（2）寫出甲→乙反應的化學方程式 ， 反應的基本類型為 ．
（3）寫出丙→甲反應的化學方程式 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
