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10.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在氧氣中發生反應的化學方程式或文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5),該實驗中紅磷需稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質?試寫出其中的一種氮氣化學性質穩定.
(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?否(填“能”或“否”).理由是炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變.

分析 只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,才能正確解答本題.

解答 解:(1)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,該反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;
(2)根據燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終接近刻度1處可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一,若氮氣易溶于水,則倒流入瓶內的水幾乎會充滿整個集氣瓶,因此氮氣是難溶于水的;紅磷燃燒一會熄滅了,說明氮氣不燃燒不支持燃燒,其化學性質不活潑;
(3)炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變.故不能將紅磷換成炭粉.
故答案為:
(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5);將空氣中氧氣完全反應掉;
(2)$\frac{1}{5}$;氮氣化學性質穩定.
(3)否,炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變.

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,難度稍大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.學習完“酸、堿、鹽的性質”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:
[討論交流]李壯:區分兩種物質的原理是:依據物質的性質,選擇一種試劑與兩種物質混合,產生兩種不同的現象.大家據此來說一說,區分這兩種溶液應選用哪種試劑,并說明理由.
王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象.
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液,理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成沉淀.
張云:馬凌,你說的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?在大家的幫助下,張云不但弄明白了,還選出了其他兩種溶液,如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液,最后得到大家的贊許.
[實驗探究]大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學們根據觀察到的現象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.
(2)大家對乙試管中現有溶液的溶質成分產生了探究興趣.馬凌經過認真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑,進行了如下實驗:
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成.于是,他得出結論:“溶液中的溶質有氫氧化鈣.”但組長李壯對這個結論產生質疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學方程式表示).
②大家討論完李壯的質疑,制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑,并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵張云來做實驗.張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7(填“>”、“<”或“=”),證實了馬凌的結論是錯誤的.
[反思評價]判斷反應后溶液中溶質的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否有剩余.探究活動結束了,同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅!

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1.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據以上敘述,可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶;化學性質是能燃燒;酒精的用途是作燃料.
(2)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A.燃燒匙        B.試管        C.量筒        D.蒸發皿
(3)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的.
③探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產生火焰燃燒的溫度比沸點高.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產生.
④根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點<硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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19.如圖是實驗室制取氣體及部分氣體性質的實驗裝置圖.請回答下列問題:

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(3)如圖G,鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出大量的熱,實驗時預先在集氣瓶底加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(4)實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置應選用BC(填序號);若用F所示裝置探究二氧化碳能否與水反應,則試管中的水里應加放入的試劑是紫色石蕊試液.

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A.Na2CO3、BaCl2、HClB.BaCl2、Na2CO3、HCl
C.BaCl2、Na2CO3、HNO3D.BaCl2、K2CO3、HNO3

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