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11.下圖是兩種氮肥標簽的一部分,請根據圖中的信息回答下列問題:
(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是B(填字母序號);
A.易溶于水  B.受熱易分解  C.有揮發性
(2)碳酸氫銨的相對分子質量為79;
(3)純尿素中氮元素的質量分數為46.7%;(計算結果精確至0.1%)
(4)30kg尿素中含氮量與多少kg純碳酸氫銨中含氮量相等?

分析 (1)根據標簽,碳酸氫銨應避免高溫施用,進行分析解答.
(2)根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(3)根據化合物中元素的質量分數=$\frac{相對原子質量×原子個數}{相對分子質量}$×100%,進行分析解答.
(4)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.

解答 解:(1)碳酸氫銨應避免高溫施用,可知碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是碳酸氫銨受熱易分解.
(2)碳酸氫銨的相對分子質量為14+1×4+1+12+16×3=79.
(3)純尿素中氮元素的質量分數為$\frac{14×2}{12+16+(14+1×2)×2}$×100%≈46.7%.
(4)設需要純碳酸氫銨的質量為x
30kg×$\frac{14×2}{12+16+(14+1×2)×2}$×100%=x×$\frac{14}{79}×$100%     x=79kg.
故答案為:(1)B;(2)79;(3)46.7%;(4)79.

點評 本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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A.電燈發光B.紙張燃燒C.水分蒸發D.膽礬研碎

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2.現有下列物質:①氧化鎂、②氮氣、③二氧化硫、④蔗糖溶液、⑤鐵、⑥汞、⑦氯酸鉀、⑧二氧化錳、⑨氧氣、⑩高錳酸鉀,其中(填序號,下同)、屬于單質的是②⑤⑥⑨;屬于氧化物的是①③⑧;屬于化合物的是①③⑦⑧⑩;屬于混合物的是④;由原子直接構成的是⑤⑥.

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B.一個芬太奴分子由碳、氫、氮、氧四種元素構成
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6.水是人類離不開的物質之一.請回答下列關于水與過氧化氫的問題:
(1)寫出過氧化氫分解的符號表達式H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2↑.
(2)水與過氧化氫組成元素相同,但由于分子構成不同,因此化學性質不同.
(3)如圖為水分解的微觀過程:

  水的分解過程中,沒有發生變化的微粒是氫原子和氧原子,保持反應物化學性質的微粒是水分子;由此可知,化學變化的微觀實質是分子分解成原子,原子重新組合成新分子.

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16.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題

(1)指出儀器的名稱?試管和集氣瓶
(2)向氣體發生裝置中加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發生裝置是A;其符號表達式(或化學方程式)是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;反應類型為分解反應;若選用D裝置收集氧氣,實驗結束時,應先把導管移出水面;再熄滅酒精燈.
用雙氧水制取氧氣,選擇的發生裝置是B;其符號表達式(或化學方程式)為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液; 錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳.

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3.化學興趣小組的同學用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到實驗室里探究“水的凈化”,請你一起參與并回答有關問題:
【初步處理】小組同學將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿,小軍同學建議采取過濾的方法進行處理.
(1)組裝過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是D(填序號).

(2)過濾操作中要用到玻璃棒,其作用是引流.
(3)小強同學準備按如圖所示裝置進行操作時,發現裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是漏斗下端管口沒靠近燒杯內壁.
【進行實驗】小強同學將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損、儀器不干凈)(寫一點即可).
【實驗反思】在同學們的幫助下,小強同學進行了有效處理,使水樣變得澄清透明.要檢驗澄清透明的水樣為硬水還是軟水,可使用的物質是肥皂水.若為硬水,則能觀察到的現象是浮渣較多,能使之變成軟水的方法是加熱煮沸.

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20.新藥左旋氧氟沙星(C18H20FN3O4)可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染,其說明書中部分內容如圖.
(1)一個左旋氧氟沙星分子由46個原子構成.
(2)左旋氧氟沙星中氧元素的質量分數是17.7%(精確到0.1%).
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