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（2011?杭州）下列不屬于氫氧化鉀的化學性質的是（　�。�
分析：可根據堿的化學性質及復分解條件進行分析判斷．堿和鹽反應必須生成氣體或沉淀才能反應．
解答：解：A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成，不符合復分解反應的條件，不能發生反應，故錯誤．
B、堿可以使酚酞溶液變紅色，正確．
C、可以和二氧化碳反應生成碳酸鉀和水，正確．
D、可以和硫酸發生中和反應生成硫酸鉀和水，正確．
故選A．
點評：本題主要考查堿的化學性質及復分解反應的條件，堿和鹽可以反應生成鹽和堿，但必須符合復分解反應條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?杭州）為了減輕酸雨的危害，我國研發了“海水法煙氣脫硫工藝”．其工藝流程大致是：
I、從高處噴淋下的海水（pH=8.1-8.3）洗脫從下而上燃煤煙氣中的SO2，（SO2+H2O=H2SO3H2SO3是弱酸），海水變為弱酸性；
Ⅱ、．將洗過煙氣后的海水與氧氣充分接觸，發生下列反應：
4NaC1+O2十2H2SO3═2Na2SO4+4HC1
III．再將與氧氣充分接觸的海水跟大量天然海水混合等措施，使各項指標接近天然海水后再排放．
（1）、在坐標圖中畫出“海水法煙氣脫硫工藝”全過程中海水的pH依次變化大致趨勢．
（2）、工藝流程中天然海水接觸煙氣后變為弱酸性，這說明在此過程中海水中的
氫氧根離子
氫氧根離子
離子和H2SO3 電離出的氫離子發生了反應．
（3）、若要測定海水中Na2SO4含量，實驗操作步驟是：
取少量被測海水，測定
被測海水質量
被測海水質量
、加入足量的
BaCl2
BaCl2
溶液（寫化學式）、再加入稀硝酸、過濾、洗滌、烘干、稱量沉淀質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?杭州）某學�？茖W興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO：濃度增加是否增大地球“溫室效應”．他們查閱了有關數據：

并設計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光  下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．

Ⅱ、陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄
（見下表）

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果熄滅，則證明已充滿了CO2
用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果熄滅，則證明已充滿了CO2
．
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是
開始一段時間內，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致
開始一段時間內，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致
．
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還
有的可能原因是（寫出一點即可）
兩種氣體的比熱不同
兩種氣體的比熱不同

（5） 有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）
該實驗沒有模擬地球的生態系統
該實驗沒有模擬地球的生態系統
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?杭州）某學�？茖W興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO：濃度增加是否增大地球“溫室效應”．他們查閱了有關數據：

并設計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光 下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．

Ⅱ、陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄
（見下表）

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式____________．
（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是___________
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是_________________________________
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還有的可能原因是（寫出一點即可）____________
（5）有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）　___________．

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科目：初中化學 來源：2011年浙江省杭州市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?杭州）某學�？茖W興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO：濃度增加是否增大地球“溫室效應”．他們查閱了有關數據：
CO2空氣
25℃，1標準大氣壓氣體的比熱0.684千焦/（千克?℃）0.72千焦/（千克?℃）
0℃，1標準大氣壓氣體的密度1.96克/升1.29克/升
并設計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光  下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．

Ⅱ、陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄
（見下表）
時刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式______．
（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是______．
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是______．
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還
有的可能原因是（寫出一點即可）______
（5）有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）______．

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科目：初中化學 來源：2011年浙江省杭州市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?杭州）下列表中所列分子的性質和實驗現象無關的是（ ）
選項實驗現象分子的性質
A一塊蔗糖溶于一杯水中形成糖水分子是可以再分的
B固體碘、碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍，而碘化鉀不能分子能保持物質的化學性質
C 快速推壓針筒，密閉在針筒中的乙醚氣體液化分子之間有間隙
D溫度越高水蒸發越快溫度越高分子運動速度越快

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