Question

Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發生化學變化？提出實驗改進：用如上圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：

①從a端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中   ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是__▲ _ ，發生變化的化學方程式為：  ▲    。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假    設]二氧化硫能與水反應生成酸。

[設計實驗] (1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變   ▲ 色，則證明假設成立。

(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現象。

小濤同學認為，若  ▲  (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設成立。

[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是  ▲  。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是  ▲  (簡述實驗步驟和現象)。

[結    論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸。

Answer 1

Ⅰ③①④②① ;  H₂O + CO₂=H₂CO₃ 

Ⅱ[設計實驗]  (1)紅     (2)Ⅲ

[交流反思]  SO₂也可能使干燥的紫色小花變紅（或SO₂也可能具有酸性）; 

將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色

（或將SO₂氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）。