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某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是對該氣體成分進行探究

(提出問題)氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

(2)氯氣(C12)的性質:

①有剌激性氣味的氣體;②溶于水;③能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

(猜想與假設)

猜想一:該氣體為O2;猜想二,該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為________________________。

(實驗探究)

序號

 實驗操作

 實驗現象

實驗結論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中,濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____________成立

2

小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙______。

 猜想三成立

(反思與評價)

小濤認為小麗的結論不正確,原因是_____________________。

(拓展應用)

實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2,請完成該反應的化學方程式MnO2+4HCl(濃)MnCl2 +____________ +Cl2↑

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:上海市虹口區2019屆九年級第一學期一模測試化學試卷 題型:簡答題

某小組進行了如下實驗,請完成相關分析。

①如圖一所示進行實驗,試管 1 中的現象是__,操作 X 是__。該實驗得出的結論是:活性炭具有__性。

②取少量生石灰進行如圖二所示實驗,加入一定量水后,觸摸試管壁感覺__;上層清液的溶質是__,升高溫度沉淀質量__(選填“變大”“變小”或“不變”)。

③如圖三所示進行碳和氧化銅反應的實驗,Ⅰ中觀察到的現象是__,反應的化學方程式是__。

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下列變化屬于物理變化的是( )

A. 魚池噴水溶解氧氣 B. 制作葉脈書簽

C. 用發酵粉蒸饅頭 D. 紙遇濃硫酸變黑

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為將一杯60℃時接近飽和的KNO3不飽和溶液轉變為飽和溶液,下列操作錯誤的是

A. 降低溫度 B. 加硝酸鉀

C. 蒸發溶劑 D. 將溶液倒出一部分

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下列廚房用品中,能溶于水形成溶液的是

A. 菜籽油 B. 面粉 C. 食鹽 D. 豆瓣醬

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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市天河區2019屆九年級第一學期期末質量檢查化學試卷 題型:科學探究題

空氣、水、碳是生活中的重要物質。

(1)關于如圖所示實驗,下列說法不正確的是____________

A.實驗時紅磷應足量

B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.紅磷熄火后刻打開彈簧火

D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

(2)自然界中的水都不是純水,有些村莊取用地下水,可用__________區分地圖1 空氣中氧氣含量的測定下水是軟水還是硬水。在生活中,人們常用__________的方法來降低水的硬度。

(3)如圖所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是__________,電解水化學方程式為____________,正極氣體與負極氣體的體積比是__________。

(4)根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特性

①_________________

②_________________

③_________________

(5)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發生的火災,下列說法正確的有_______

A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

(6)人類使用的化石燃料有煤、石油和天然氣它們都屬于__________(填“可再生”或”不可再“)能源。

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下列物質鑒別的方法不正確的是

A. 水區分石灰石和生石灰 B. 用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳

C. 用顏色區別銅片和鋁片 D. 用二氧化錳區別水和過氧化氫溶液

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如圖是同學們經常使用的鉛筆示意圖。

(1)圖中①鉛筆芯的主要成分是______,經常不用的鎖,開啟比較困難時,可向鎖芯中加些鉛筆芯粉末便容易開啟,這是利用石墨的______性。

(2)圖中④的主要成分是金屬鋁,其作用是將木材與橡皮固定在一起,且輕便耐用。鋁制品耐用,其原因是______;

(3)某同學在實驗室中探究鋁、鋅和銀的金屬活動性順序,除鋁、銀外,還需要用到的試劑是______只填一種試劑

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下列化學用語書寫正確的是( )

A. 鈣離子符號: B. 二氧化氮的化學式:NO2

C. 水的化學式:H2O2 D. 鋁原子的結構示意圖:

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