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下圖中表示氧原子，表示氫原子．根據此圖，試分別從物質組成、分子構成、物質變化的角度各說出一種觀點：

(1)________________________．

(2)________________________．

(3)________________________．

答案：
解析：

　　(1)物質的組成：例如水由氫元素和氧元素組成

　　(2)分子構成：例如氫分子由氫原子構成

　　(3)物質變化：例如發生化學變化時，氫分子、氧分子分解為氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合成新的分子——水分子

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是一套國際通用的符號，是我們表達化學意義的工具．
（1）用化學符號填寫下表空格：

1個硫原子	2個鎂離子	3個硫酸根離子	5個氮氣分子	氧化鐵中鐵元素的化合價

（2）粒子結構示意圖可簡明、方便地表示粒子的結構．A圖示表示氧原子，其最外層上電子數為

（填數字）；下列四種粒子中具有相對穩定結構的是

（填序號）；表示同種元素的是

（填序號）．

（3）化學方程式清楚地表示了化學反應“質”和“量”的關系．請根據要求完成：
①在載人航天器的生態系統中，不僅要求分離除去二氧化碳，還要求提供充足的氧氣．某種電化學裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣．該反應的化學方程式為

．
②下圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．

該反應的化學方程式為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀一微觀一符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．汽車尾氣是造
成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管內安裝“催化轉換器”便可以將汽車尾氣轉
換成無毒的氣體．如用

表，示碳原子用

表示氧原子用

表示氮原子下圖為氣體轉換的微觀模擬過程，請依據圖示回答問題：

（1）從宏觀上看，A和D兩種物質在組成上的相同點是

；
（2）上述變化中，參加反應的B物質和生成的C物質問的質量比是

；
（3）請你從微觀角度說明該變化的化學反應實質

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?溫州）人們常用模型來表示分子．如果用

表氧原子，用

表示碳原子，則下圖中能表示二氧化碳分子模型的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?昌平區二模）水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴重影響人類的生存．請結合下表回答：

水資源緊缺程度	輕度缺水	中度缺水	重度缺水	極度缺水
人均水量/（m³?a^-1）（a為年的符號）	3000-1700	1700-1000	1000-500	＜500

（1）我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m³?a^-1，是

極度

缺水城市．
（2）為保護有限的水資源，請介紹你在生活中節約用水或防止水污染的一種做法是

洗菜水澆花

．
（3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是

ACDEF

．

A．水分子能保持水的化學性質 B．水分解過程中，分子的種類不變
C．在化學變化中原子是最小的粒子 D．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成
E．該化學反應前后元素的種類不變
F．化學反應的實質是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過程
（4）水是常用的溶劑．在20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現象．
20℃時，

甲

（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質質量分數

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應的化學方程式為：4K₂FeO₄+10H₂O=4Fe（OH）₃↓+8X+3O₂↑，則X的化學式為

KOH

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。下圖中

表示碳原子、表示氧原子、表示氫原子。

（1）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產水煤氣反應的微觀過程示意圖：

甲乙丙丁

① 甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是（填代號）。

② 甲中，氫、氧元素的質量比為。

③ 該反應的基本反應類型為。

（2）在一密閉容器內有A、B兩種物質各96 g組成的混合物，在一定條件下發生化學

反應，反應后容器中有88 g C、36 g D和若干B。A、C、D三種物質的微觀示意

圖如下表所示：

物質	A	C	D
微觀示意圖

① 反應后容器中剩余物質B的質量為 g。

② 已知：B的相對分子質量為28。請補全該反應的化學方程式：

一定條件

O₂ + ====== 2CO₂ + 2H₂O

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