【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)【假 設】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
(2)【進 行 實 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發生反應的符號表達式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長勁漏斗下端管口應插在______(選填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 結 論】該探究過程得出的結論是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ____________________是否改變。
【答案】 略 排水 液面下 在反應中二氧化錳催化效果比水泥塊好 質量和化學性質
【解析】【進行實驗】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的符號表達式為:H2O2 H2O+O2;因為排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間;為了能順利收集到氧氣長勁漏斗下端管口應插在液面下;【結論】根據控制變量法,分析表中的有關數據,可知分別用1g水泥塊和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是165s和46s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g水泥塊做催化劑時,化學反應速率要快,因此,由實驗現象可以得出的實驗結論是:在反應中二氧化錳催化效果比水泥塊好;【反思】根據催化劑的概念可知,催化劑能改變化學反應的速率,而本身的質量和化學性質在反應前后不改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列哪一組與原子的最外層電子數具有密切的關系( )
A.元素的分類、元素的化學性質、元素的化合價
B.元素的種類、元素的化學性質、元素的化合價
C.元素的分類、元素的化學性質、微粒的種類
D.元素的種類、元素的化合價、相對原子質量
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【題目】酒精(C2H5OH)在實驗室中常用作燃料,則:
(1)酒精分子中碳、氫、氧原子的個數比為_____________;
(2)酒精中的碳、氫、氧三種元素的質量比_____________;
(3)酒精的相對分子質量是_____________;
(4)酒精中碳元素的質量分數是_____________;
(5)列式計算多少克酒精中所含的碳元素質量為36g?
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【題目】實驗室制取氣體的常見裝置如下圖所示,回答下列問題:
(1)請從 A、B 裝置中選出一種儀器:我選擇的儀器名稱是 _______________,它的用途 是 ____________。
(2)選擇 B 制二氧化碳,反應為 _______________。 若用下圖裝置測量二氧化碳氣體的體積,圖中植物油作用為 _______________。
(3)選擇 A 和 _______________(填“CEF”或“DEFG”)儀器組合能獲得較為純凈的氧氣, 反應方程式為 _______________,從燃燒條件分析,加熱時試管內 的棉花沒有燃燒,原因是________。
(4)加熱一定量 KClO3 和MnO2 的混合物,固體質量與反應時間曲線如圖。下列說法正確的是(___)
A.反應共生成氧氣 9.6g
B.c 點所對應的剩余固體有三種
C.d 點所對應的剩余固體只有 KCl
D.整個過程中有兩種元素質量分數變大
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【題目】用下列物質:氧氣、一氧化碳、干冰、二氧化碳完成空格:
(1)能用于滅火的是 ;
(2)影視舞臺上經常見到云霧繚繞的景象.產生該景象的物質是 ;
(3)吸煙有害健康.主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體,它是 .
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【題目】下圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:
(1)其中A試管應該與電極的_________極(填正或負)相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_______,那么,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_________、分子個數比是__________、質量比是___________。
(2)B試管中氣體的檢驗方法為___________________。
(3)通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出其中一條:______________。
(4)寫出該反應的符號表達式_____________________________________。
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【題目】下列關于氧氣的說法,正確的是
A. 鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵
B. 由空氣分離出氧氣屬于化學變化
C. 紅磷在空氣中燃燒產生白霧
D. 氧氣在氧化反應中提供氧,它具有氧化性
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【題目】某化學實驗小組的同學作了如下實驗,向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。
請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現象(1)____________________________;氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學方程式(2)__________________________________;
實驗后同學們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發現廢液為無色,這一現象引起了同學們的注意,他們決定對廢液缸中的成分進行探究。
【提出問題】:廢液缸中的溶質是什么?(除酚酞以外)
【猜想與假設】:童童同學認為:NaCl CaCl2 HCl
婷婷同學認為:NaCl CaCl2 Ca(OH)2
小宇同學認為:NaCl CaCl2;
【交流與評價】:你認為(3)___________同學的猜想是錯誤的,原因(4)_______;童童同學為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5)________________觀察到(6)__________________現象,證明自己的猜想是正確的。
通過上述探究我們可以得出在確定反應后溶液中溶質的成分時,除了要考慮溶于水的生成物和溶于水的剩余的反應物外,還可以根據(7)___________________來確定溶液中溶質的成分。
此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的作用是(8)____________________________。
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【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究
【回顧歷史】1774年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。
(1)上文中這位科學家是 (____________)
A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫
(2)以下微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內畫出正確的圖示 (____________)。
【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出反應的符號表達式___________________。理論上實驗成功時的現象是:_____________。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。
【提出問題】實驗中裝置內部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行實驗】查閱資料后,學習小組進行如下實驗:
(1)將數顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2濃度)、測量裝置(反應容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進行連接。
(2)打開導管活塞,向燒杯內加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____________,則說明裝置氣密性良好。
(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調節使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平,關閉活塞,打開并調試好傳感器和數顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞
(4)燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水,使燒杯和瓶內的液面相平。在數顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為O2濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況)如下圖所示
【數據分析】
(1)壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據是:____________;
(2)壓強曲線CD段降低的原因是___________________________;
(3)壓強曲線EF段略低于OA段是因為________________________________;
【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_______________;
【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是__________________________________________。
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