實驗 編號 | 一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | 二、探究影響品紅擴散快慢的因素 | 三、探究影響硫燃燒劇烈程度的因素 |
實驗 設計 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗 分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同. | 發現兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短.由此說明:①分子在不斷運動;②影響分子運動快慢的因素有溫度. | 硫在氧氣里燃燒的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2; ②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度. |
分析 實驗一:根據分子的運動和氧氣的性質分析;
實驗二:一、根據控制變量的實驗方法進行分析;
二、根據兩組實驗中的不同條件來分析;
三、根據硫燃燒生成二氧化硫解答;根據影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答.
解答 解:實驗一:由于分子的不斷運動,抽出玻璃片一段時間后,氧氣分子會運動到上面集氣瓶中,將上面集氣瓶蓋上玻璃片迅速倒轉過來,將燃著的木條伸入瓶內,木條會燃燒的更旺,說明分子的不斷運動和氧氣可以支持燃燒;故填:木條燃燒的更旺;分子是不斷運動的;氧氣可以支持燃燒;
實驗二:一、在探究探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同;故填:滴加的飽和石灰水的量;
二、此實驗還說明了溫度越高分子運動速率越快,可見溫度也是影響分子運動快慢的因素;故填:溫度;
三、硫燃燒生成二氧化硫,硫在空氣里燃燒的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同;
故填:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;氧氣的濃度.
點評 本題主要考查了分子的性質以及對照法探究實驗時的注意事項,注意在利用控制變量法進行探究性實驗時變量的控制,通過對比分析探究的目的得出結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機物 | |
B. | 單為寧酸由碳原子、氫原子和氧原子構成 | |
C. | 氫元素的質量分數最小 | |
D. | 碳、氧兩種原子的個數比為76:46 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | m:n | B. | (a-n):(m-n) | C. | (n-a):(a-m) | D. | (a-n):(a+m) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2H中的“2”表示2個氫原子 | B. | 2H+中的“2”表示2個氫離子 | ||
C. | 2H2中前面的“2”表示2個氫分 | D. | 2Fe 3+中的”2“表示2個亞鐵離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu2+、SO42-、Cl-、Na+ | B. | OH-、K+、NO3-、Ba2+ | ||
C. | Mg2+、SO42-、Na+、NO3- | D. | Na+、CO32-、Ca2+、Cl |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木材著火用水澆滅,是為了降低木材的著火點 | |
B. | 撲滅森林火災時開辟隔離帶,是為了消除和隔離可燃物 | |
C. | 房著火應該打開門窗等待救援 | |
D. | 器著火應該先關電源,室內煤氣泄漏應該打開排氣扇 |
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