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5．某學生量取液體體積時，量筒放平穩且面對刻度線．初次俯視液體，由凹液面的最低處讀數為19mL，傾出部分液體后，仰視液體凹液面的最低處讀數為10mL，則實際該生傾出液體的體積是（　　）

A．

9mL

B．

小于9mL

C．

大于9mL

D．

無法判斷

分析從量筒的使用方法，仰視、俯視對結果造成的影響去分析．

解答解：俯視凹液面最低處讀數為19mL，實際體積小于19mL；倒出部分后，仰視凹液面最低處讀數為10mL，此時量筒內液體的實際體積大于10mL，故傾倒出的液體的實際體積小于9mL，
故答案為：B．

點評量取液體讀數時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數偏高；“低看偏低”即從低處看讀數偏低．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在生產和生活中，金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴重，所以防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域的重大問題．化學興趣小組的同學在實驗室中對金屬的腐蝕進行了探究．
【活動與探究一】
分別在三個潔凈干燥的試管中各加一個潔凈無銹的鐵釘，再在其中兩個試管中加入經煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其它操作請仔細觀察如圖：

（1）探究結論：（Ⅰ）號試管中的鐵釘最容易生銹．由此可見，鐵制品生銹需要的條件是和氧氣、水同時接觸．
【活動與探究二】
向鐵粉中加入少量的炭粉（模擬鐵釘的成分），混合均勻后，撒入內壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤濕過的兩只具支試管（分別標記為a、b），按下圖裝好儀器．幾分鐘后，打開止水夾，觀察發現：a裝置右側小試管中液面上升，導管中液面下降；而b裝置右側小試管中液面下降，導管中液面上升；b裝置固體混合物中發現有紅色物質生成．

（2）請你推測：a裝置右側小試管中液面上升的原因是鐵和稀鹽酸反應生成氫氣，具支試管中氣體壓強增大，導致導管中液面下降，小試管中液面上升；b裝置右側小試管中液面下降的原因是鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，氯化鈉溶液能夠促進鐵銹蝕，具支試管中的氣體壓強減小，導致導管中液面上升，小試管中液面下降．
（3）將“活動與探究一”中已生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可觀察到溶液由無色變成黃色、產生氣泡，化學方程式為Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O，Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．無土栽培是一種在營養液中培育植物的農業高新技術，有良好的發展前景．某課外實驗小組要配制150g溶質質量分數為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養液．
（1）需硝酸鉀2.1g，需水147.9mL（水的密度是1.0g/cm³）
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、稱量和溶解；配制過程中用到的儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質質量分數為＞1.4%（填＞或＜或=）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）

A．

冰水混合物

B．

潔凈的空氣

C．

鮮橙汁

D．

澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①試管，②酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是A（填序號，下同），收集純凈的氧氣裝置是D；發生的化學方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，A圖中試管口應略向下傾斜，為了防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂，實驗結束時，應先移出導管，后熄滅酒精燈，為了防止水倒流而炸裂試管．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO₂，制取并收集裝置是BC；發生的化學方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，CO₂如何檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
（4）實驗室常用硫化亞鐵（F_eS）固體與稀硫酸（H₂SO₄）液體在常溫下制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，由此可知：制取硫化氫氣體的發生裝置為：B，收集裝置為：C，寫出方程式：FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質溶于水升高溫度的是（　　）

A．

食鹽

B．

氫氧化鈉

C．

硝酸銨

D．

硝酸鉀

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