紅磷在氧氣中燃燒 ，反應類型為 ．
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）燃燒匙中放適量的紅磷，點燃后伸入集氣瓶中，燃燒的現象是 ，寫出紅磷在空氣中燃燒的反應文字表達式 ．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的 ．
（3）實驗后發現測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是： （填一種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變 色．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的物理性質正確的是（ ）
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| A． | 五氧化二磷（白色氣體） | B． | 高錳酸鉀（黑色固體） |
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| C． | 二氧化硫（無色無味氣體） | D． | 液氧（淡藍色液體） |
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區別方法是（ ）
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| A． | 測量三種氣體的密度 | B． | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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| C． | 將氣體分別通入澄清石灰水中 | D． | 將氣體分別通入水中 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
分子、原子、離子都是構成物質的粒子，請各舉一例（用化學式表示）
（1）由分子構成的物質，如 ；
（2）由原子構成的物質，如 ；
（3）由離子構成的物質，如 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
分子和原子的根本區別在于 （ ）
A.大小和質量不同 B.分子能單獨存在，原子不能單獨存在
C.在化學變化中分子能再分，原子則不能 D.分子能運動，原子則不能
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于空氣各成分的說法,錯誤的是 ( )
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.氧氣的化學性質比較活潑具有可燃性
D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問題：
（1）MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是 ．
（2）實驗 ②、③中H2O2的濃度（w%）以 為宜，你的理由是 ．
（3）寫出實驗③化學反應的方程式．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
| 濃度 時間（min） 條件 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 5% H2O2 |
| 加入a g MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入a g Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
問題：（4）從上表中能得出哪些結論？① ；
（5）再寫出一個用MnO2作催化劑的化學反應方程式 ； ．
（6）實驗小組又用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量．
①此實驗相比課本原型實驗主要改進了： ．
②你認為此實驗最后打開止水夾K后可以看到什么現象？ ，產生此現象的原因是 ．
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2P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
